专题16 社会实践活动-初中语文系统性作文教学指导教案

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专题 16 社会实践活动
教学目标：
1、回忆参加社会实践活动的过程，选择合适的素材；
2、运用点面结合的手法，展现劳动的场景；
3、运用多种描写方法，表现奉献、进取等精神。
教学重难点：运用多种描写方法、点面结合的手法，表现奉献、进取等精神。
一、导入：
这些图片描绘的是什么情景呢？
社会实践活动是当今学校教育的一项重要内容。学生在学习之余，走出校门，走向社会，走进社区，
在丰富多彩的实践劳动中，学会如何与他人合作，学生如何知难而进，并从中感受到服务于他人的快乐。
二、确定中心：
这类作文主要写全班或小组同学参与校外的实践劳动。文中的中心可以有团结合作、不怕困难、乐
于奉献等。
三、选材：
实践劳动的形式是多种多样的，例如：
1
1、去慰问孤寡老人/幼儿园里的小朋友；
2、参与小区的除草劳动；
3、帮助小区居委会搬家；
4、过年前装饰小区的礼堂；
5、整理小区的图书馆；
6、节水节能宣传；
7、学农劳动；
……
四、文章的开头和结尾：
示例一：《劳动，在秋天》
开头：“秋是金色的季节，是劳动的季节，是丰收的季节，也是欢乐的季节。”今天有幸，和同学们一起
去体会丰收的快乐！
结尾：金黄的树叶沙沙作响，红红的果实在向我们点头微笑。今天我们不仅采摘到了满满的果子，也采摘
到了和同学一起劳动的快乐与幸福！
【点评】开头以排比句点出秋天的特点，结尾以秋天美丽的景色与之相呼应，并且升华到劳动意义的层面。
示例二：《分享劳动的快乐》
开头：所有的劳动者都是一首歌，劳动中的每一个细节都是一个美丽跳动的音符。让我们走出校门，去分
享劳动的快乐。
结尾：劳动是一种奉献，更是一种分享。分享劳动，也就是分享快乐，分享幸福。
【点评】开头用比喻的修辞，很精彩。首尾呼应，点题，写明了劳动与分享的关系，言简意赅。
示例三：《慰问幼儿园小朋友》
开头：“明天我们包饺子。”老师这一句话，让原本安静的教室顿时沸腾起来。有的说：“在哪包？教室
里吗？”有的说：“煮好了，我们自己吃吗？”还有的说：“明天难道是个特殊的日子？”老师微笑着摇
摇头：“不是，不是。明天我把包好的饺子给旁边的幼儿园送去，我们提前两天带给他们六一儿童节的祝
福。”
【点评】用了场景式的开头，老师的一句提议，引得全班同学都很兴奋，而且议论纷纷，也为读者设置了
悬念。原来是慰问幼儿园小朋友的一次实践活动，从而引出下文对主体内容的叙述。
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