江苏淮安2021九年级语文部编版下册记叙文阅读专题：06 情节作用题（考点梳理+专项练习）

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六、小说专题之——情节作用题

情节是小说的三要素之一，是为塑造人物形象、表达小说主题服务的。从命题考查的角度

来讲，对情节的考查具有较强的综合性，它涉及到与小说环境、情节、人物、主题（读者

感受）四级概念的紧密联系。

☆注意考虑在人物形象塑造、情节本身、主旨方面的作用。①情节（使情节波澜再起，引

出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）→②人物（丰富人物，表现人物

性格，）→③主题（深化某种主题，突显某种主题）。

小说情节作用题答题思路：

情节作用题：这类题型主要考查对情节作用的概括、分析、能力。

（一）常见题型：

1.文章开头/中间/结尾写某某情节，有什么作用？

2.某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。

（二）答题思路：需要从以下五个方面来考虑：

① 从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语有突出（烘托、交代）人物活动的环境

（时间、地点），使环境更具典型性等；

② 从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语有塑造了……的人物形象，表现了人物…

…的性格或精神，刻画了人物……的心理等；

③ 从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语有揭示（表达、寄托、暗示）了……的主

题，深化主题，突出主题等；

④ 从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语有埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动

情节发展、对比衬托、承上启下等；

⑤ 从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语有吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、

引发读者思考、留下想象的空间、回味无穷、使情节更曲折、急转直下、再生波澜、情理

之中又在意料之外等。×

答题思路：

1.对情节：①概括情节内容②对其他情节的作用（推动、铺垫、照应等）

2.对人物：丰富人物形象，表现出人物（心里、性格、精神、品质等）

3.对主题：点明、暗示、揭示主题主旨（提炼出主旨）

3．赏析小说的情节安排

情节安排基本技巧——各种叙述手法的运用与作用

（1）顺叙：按时间（空间）顺序来写——情节发展脉络分明，层次清晰。

（2）倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺

序叙述下去的一种方法——造成悬念，引人入胜。

（3）插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件

写。对主要情节或中心事件做必要补充说明——使情节更加完整，结构更加严密，内容更

加充实丰满。

烤饼里的深情

王举芳

①林子拿出一块烤饼递给我说：“有一家新开的烤饼店，老板的促销方式真新颖，

他说饼要是与妈妈一起吃，拍张合照给他，可以返还一半钱。”

②我无辜地望着林子：“拜托，我还不到妈妈级别呢。”林子给了我一个漂亮的

白眼：“你想得美，我是让你尝尝饼的味道。我要回家和我妈一起吃饼、拍照了，我

好久都没和妈妈拍过合照了呢。”

③看着烤饼，我的心里充满了好奇，轻咬一口仔细品味儿，除了面的香味、油盐

的香味、星星丝丝的花椒味儿，没有什么特别。

④路过烤饼店，长长的一队人排着等买饼，熙熙攘攘，好不热闹。闲来无事，我

也加入了排队的行列。

⑤“老板，我妈妈非常喜欢吃你烤的饼，看，我和妈妈的合照，我发给你。”

⑥“好，返还你的钱是用饼代替还是给您现金

呢？”

⑦“饼，另外您再给我来三个饼。”

⑧“好嘞。”

⑨就在这样的重复节奏里，半个小时后，终于轮到我，我仔细打量着老板：洁白

的卫生帽下露出鬓角的霜白，笑纹满脸都是岁月的痕迹，看上去是个接近六旬的老人

了。我说我要两个饼，他说记得与妈妈一起吃，拍张合照给我，返还一半钱。我点点

头。拿着饼往家走，突然有些难过，他不知道，在一年前，我的妈妈病逝了。

⑩一个人吃着烤饼，想念和妈妈在一起的时光，有些伤心，也有些美好。

⑾再去买烤饼，老板问拍没拍照片，我低低地说我母亲已经去世了。他说，和别

人的合照也行，比如和你的婆婆、姑姑、姨妈等，她们都是母亲。

⑿老板如此做生意真让人摸不透，一定会亏本，除非他卖的价高，是暴利，可是

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