第六单元-2020春人教部编版八年级语文下册单元梳理

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第六单元梳理

21．《庄子》二则

北冥有鱼

(一)课文字词详解

北 ① 冥有鱼，其名为 ② 鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为 ③ 鹏。

①冥：同“溟”，海。②鲲(kūn)：大鱼名。③鹏：本为古“凤”字，这里用表大鸟之

名。

鹏之背，不知其几千里也； ① 怒而飞，其翼若 ② 垂天之云。是鸟也， ③ 海运则将 ④ 徙

于南冥。

①怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。②垂：悬挂。③海运：海水运动。④徙：迁移。

南冥者， ① 天池也。《齐谐》者， ② 志怪者也。《谐》之言曰： “ 鹏之徙于南冥也，

水 ③ 击三千里， ④ 抟

①天池：天然形成的水池。②志：记载。怪：怪异的事物。③击：拍打，这里指鹏鸟

奋飞而起双翼拍打水面。④抟(tuán)：盘旋飞翔。

①

扶摇而上者九万里， ② 去以六月 ③ 息者也。 ”

①扶摇：旋风。②去：离开，这里指离开北海。③息：气息，这里指风。

①

野马也， ② 尘埃也，生物之以息相吹也。天之 ③ 苍苍，其正色邪？其远而无所至 ④

极 ⑤ 邪？其视下也，亦若是则已矣。

①野马：山野中的雾气，奔腾如野马。②尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒

叫“埃”。③苍苍：深蓝色。 ④极：尽。⑤邪：同“耶”，表疑问，相当于“吗”

“呢”。

(二)重点句子翻译

1．怒而飞，其翼若垂天之云。

( 鹏 ) 用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。

2．是鸟也，海运则将徙于南冥。

这只鸟，海动风起时就将迁往南方。

3．鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

大鹏迁徙到南海的时候， ( 用翅膀 ) 拍打水面，激起的波涛浪花有三千里， ( 它 ) 乘着旋风

盘旋飞至九万里的高空，是凭借着六月的大风离开的。

4．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？

(三)课文分析

1．文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟？

鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明

庄子想象力丰富。

2．大鹏的形象如何？作者又是怎样描写这一形象的？

鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。 __从体大、背大、翼大以及活

动范围大 ( 长度：从北海到南海；高度：九万里 ) 四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张

的手法描述鲲鹏， “ 不知其几千里也 ” 言其形， “ 若垂天之云 ” 言其翼， “ 北冥 ”“ 南

冥 ”“ 九万里 ” 言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一

开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。

3．赏析句子：鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形

象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。 “ 击 ”“ 抟 ” 等字传神、生

动，让人产生丰富的想象和联想。

4．庄子的作品往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章

借鲲鹏的寓言说明了什么道理？

说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。

5．任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？

“ 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ ” 意思是：天色湛蓝，是它真正的颜色

吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？这说明人对事物的认识是有局限的。庄子给出确

定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟的认识也是有局限的。

庄子与惠子游于濠梁之上

(一)课文字词详解

庄子与惠子游于 ① 濠梁之上。庄子曰： “ 鲦鱼出游从容， ② 是鱼之乐也。 ”

①濠梁：濠水上的桥。濠，水名，在今安徽凤阳。②是：这。

惠子曰： “ 子非鱼， ① 安知鱼之乐？ ” 庄子曰： “ 子非我，安知我不知鱼之乐？ ” 惠

子曰： “ 我非子， ② 固不知

①安：怎么。②固：固然。

子矣；子 ① 固非鱼也，子之不知鱼之乐， ② 全矣！ ” 庄子曰：

①固：本来。②全：完全，肯定(是这样)。

“①

请循其本。 ② 子曰 ‘ 汝安知鱼乐 ’ 云者， ③ 既已知吾知之而问我，我知之濠上

也。 ”

①请循其本：请允许我追溯话题本原。请，请允许我。循，追溯。其，话题。本，本

原。②子曰“汝安知鱼乐”云者：你说“你是从哪里知道鱼是快乐的”等等。汝安知鱼

乐，你怎么知道鱼是快乐的。云者，如此如此。③既：已经。之：指“鱼之乐”，下文的

“之”同此意。

(二)重点句子翻译

1．鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

鲦鱼 ( 在河水中 ) 游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。

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