第六单元 基础巩固+类文阅读 2019-2020学年八年级语文上册同步单元知识清单（部编版）（解析版）

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第六单元
单元目标
【知识与能力目标】
1．积累本单元中的作者生平、相关文学常识，积累常见文言实词、虚词的意义和用法，积累文言句
式，积累名言警句。
2．培养学生借助文中的注释和工具书，整体感知课文内容大意，整体阅读文言文的能力。
3．反复诵读，训练学生学习诵读的基本技能。在整体感知课文的基础 上，品味诗文中优美意境。培
养学生对古代诗词的感悟能力和审美意识。[来源:学科网]
4．能分清不同的对象、场合、目的等要素，使语言表达发挥最佳效果，努力提高自己的综合素养。
5．了解什么是文化遗 产及我们身边有哪些文化遗产。
【过程与方法目标】
1．通过课前预习，让学生借助工具书和注释疏通文章，并查找和课文有关的背景材料和作者资料。
2．把握文章的脉络和写法，抓住文章的主体内容，有效地提高学习文言文的能力。
3．综合运用各种手段，朗读、断句、背诵、译文，增强学习文言文的兴趣。
4．揣摩语言，提高对文言文和古诗文的赏析能力。
5．通过例文引路使学生明白如何做到表达得体。
6．通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活
动，培养语文综合实践能力。
【情感态度和价值观目标】
1．联系本单元中的文言文和古诗词的内容，引导学生去感悟人的品格和志趣，体会古人的智慧和胸
襟。
2．引导学生学以致用，培养健康的人格和积极向上的志趣，树立正确的价值观。
3．锻炼学生在写作中语言表达得体的能力，提高综合素养。
4．认识保护 我国文化遗产的意义，能感悟中华文化的博大精深，吸收民族文化的精华，培养自我的
“文化自觉”，增 强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。
基础巩固
一、选择题。
1．下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ）
A．成语“舍生取义”“老骥伏枥”“豁然开朗”分别出自《孟子》、曹操的《龟虽寿》、陶渊明的《桃
花源记》。
B．对联“失马真成福 移山未必愚”取材于韩愈的《马说》与《列子》，化用了“伯乐相马”“愚公移
1
山”的典故。
C．古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六
十岁。
D．古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“尊君”是尊称对方的
父亲。
【答案】B
【解析】
B项文学常识表述有错误。对联“失马真成福”并不是出自《马说》，而是出自《塞翁失马》，而《塞翁
失马》出自《淮南子》。因此“化用了‘伯乐相马’”也不对。故选B。
2．下列各项对本课诗词理解有误的一项是（ ）
A．陶渊明的《饮酒（其五）》写作者隐退后安贫乐道、悠然自得的心情。
B．《春望》中“白头搔更短，浑欲不胜簪”一句所描写的细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
C．《雁门太守行》第六句中“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D．《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”并未从正面去评论战胜的原因，而是提出一个与事实
相反的假设，不刮东风，不用火攻，周瑜就有可能战败。对于这个结局诗人没有直说，而是以两个美女象
征国家命运。
【答案】C
【解析】
C． 《雁门太守行》第六句的断句是：霜重鼓寒/声不起，意思是夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。“不起”是用
来形容“鼓声”的，而非战士们的斗志。结合“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”可知面对重重困难，
将士们毫不气馁，而是视死如归，杀敌报国。故C错误，选 C。
3．下列关于作家作品的说法不正确的一项是（ ）
A．陶渊明，一名潜，字元亮，世称靖节先生，东晋伟大的诗人，他是中国第一位田园诗人，被称为“古今
隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
B．李贺，字长吉，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，唐代著名诗人，有“诗鬼”之称。有《雁门太守行》
《李凭箜篌》等名篇。
C．杜牧，字牧之，号樊川居士。杜牧是唐代杰出的诗人，诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，
在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。
D．李清照是宋代豪放派的代表词人，这首词中最能体现她豪放风格的句子是“天接云涛连晓雾，星河欲
转千帆舞”。
【答案】D
2
【解析】
D． 李清照是宋代婉约派派的代表词人，但是她也创作过豪放词，这首词中最能体现她豪放风格的句子是
“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”。故D错误，选 D。
二、字词书写与表达。
4．对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合有无穷的魅力。请赏读右面这副对联，
并用楷体将上联正确、规范、美观地书写。
【答案】非学无以广才，非志无以成学
【解析】
本题考查学生对书法知识和汉字字形的掌握能力。首先了解汉字字体特点：草书结构简省、笔画连绵，有
章草、今草、狂草之分；楷书形体方正，笔画平直；行书不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，写起
来很轻松。这幅作品是行楷，内容是“非学无以广才，非志无以成学”。
5．给下列加点字注音。
棘门（______） 弓弩（______） 作揖（______） 介胄（______）
曩者（______） 按辔（______） 称谢（______） 被甲（______）
【答案】jí nǔ yī zhòu nǎng pèi chēng pī
【解析】
此题是对字音的考查。注意易错字音的积累，掌握汉语拼写规则，规范书写拼音，不要把拼音写成英语字
母。对汉字的认读，主要是形近字、多音字，这些容易混淆读错。还有方言误读、习惯性误读等，在学习
和识记的过程中可以进行分类整理。注意“棘”“曩”“被”的读音。
6．根据拼音，写出相应的汉字。
米（sù）____ （quǎn ）_____亩 甲（zhòu） ____ （guǎ） _____助
【答案】粟 畎 胄 寡
【解析】
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音
近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁
3
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