第39练：点面结合写事理训练-初中作文能力分项训练40练

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第 39 练：点面结合写事理训练
写事理性文章，一般开头先用简明扼要的语言直接揭示事理，然后从不同
角度、不同侧面选择典型事例，加以作答描写或阐述。用事理统领典型事例，
用典型事例支撑，使二者互相依靠，相得益彰。
【典型例文】
花语，就在眼前
覃涵琦
每一朵花的盛开，都是非常不易的，只有我们停下脚步，去看，去听，去
想，才能明白花背后人的低声絮语，还有那一份沉默而深厚的情感。
彼 岸
我的奶奶在我很小的时候便去世了，那时小小的我对生与死并无太大的概
念，只隐隐地记起棺木中的奶奶面容安详，睡着了一般。在那群面色悲怆的大
人里，气氛沉闷的院子中，我站在灵台前，看着一缕缕烟缓缓升起。一朵彼岸
花插在白瓷瓶里，暗红的花瓣儿略卷，浑身散发着诡异的气息，如同用鲜血凝
成，危险地挺立在那里，让人痴狂，让人疯癫，却也让人颤抖。在那一片黑暗
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的环境里恣意生长着。
有人说，那是在奈何桥旁开着的花。
花语是回忆，无尽的思念。
三叶草
在小学校园里，三叶草是一种极常见的植物，几乎铺满了一整个花坛。她
有一种纯净的淡绿，犹如透明的绿水晶，而且株株头角峥嵘，那时的我们就在
它的一旁做游戏，玩得不亦乐乎，或是坐在一旁，看那一片浅浅的绿，还有那
偶尔开出的浅红的小花，我无所求，却握住我们的心。在那一片春光明媚中，
它予我们快乐，照亮了童年的每一个日子。
我们说，这是会微笑的花。
花语是希望与幸福。
蔷 薇
将手中干枯的彼岸与三叶草放回书里，另一页是一朵小蔷薇，浅黄色，冬
阳般温暖。在我不爱笑的日子里，曾有过一个朋友，她带着黄蔷薇般的微笑闯
入我的生命，与我分享快乐，与我共担痛苦。当她不得不离开的那一天，在黄
昏递给我一支黄蔷薇，她的身后，晚霞如一条滚动着金焰的龙，蜿蜒着游动，
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天空幻化着光影的色彩，挥动着五色的彩绸。她只说，我应该多笑笑，把那支
黄蔷薇当作是她吧。
我说，这是朵极温暖的花。
而我现在才明白，它的花语是永恒的微笑。
直至今日，花与花语依旧留存在我的心间，常常浮现在我的眼前的，有花，
有花语，还有那些怎么也不能忘怀的那些人，那些事。
（选自《作文周刊·中考读写版》2019 年20 期》）
◆模拟题链接
大千世界，点滴绘就美丽：积小流以成江海，积跬步以成千里。自然如此，
世事如此，人生亦如此。因为“点”的情趣成就了“面”的精彩。
请自拟题目，自选题材，运用“点面结合”的方式写一篇不少于 600 字的
作文。除诗歌以外文体不限。
◆名师点评
① 细化概念，分点描写。作者为了突出“花语”这一综合性概念，巧妙地
将其细化为“彼岸”“三叶草”“蔷薇”三个着力点，分别叙述了与之相关的
3
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