初中语文专题讲练：标点符号(解析版)

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一、要点梳理
（一）常用标点符号
标点符号分为两大类：点号（作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气）
和标号（标明语句的性质和作用）。
1．点号
① 句末点号：句号、问号、叹号
② 句内点号：逗号、顿号、分号、冒号
2．标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、连接号、分隔号。
（二）常用的标点符号用法
名
称基本用法 例句 注意
句
号
用于陈述句的末尾。 北京是中华人民共和国的首都。
用于语气舒缓的祈使句末尾。 请您稍等一下。
问
号
用于疑问句的末尾。 你怎么还不回家去呢？ ⑴ 句子有疑问词但全句
是陈述语气，句末不用问
号。
用于反问句的末尾。 难道你不了解我吗？
标点符号
知识精讲
1
⑵ 选择问句句群（3个以
上）的每一问都要用问
号。
⑶ 问话中含有称呼语
选择问句中，通常只在最后一
个选项的末尾用句号，各选项
之间一般用逗号。
诗中记述的这场战争究竟是真实的
历史描述，还是诗人的虚构？
在多个问句连用或表达疑问语
气加重时，可叠用问号。
这就是你的做法吗？你这个经理是
怎么当的？？
叹
号
用于感叹句的末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
用于语气强烈的祈使句末尾。 停止射击！
用于语气强烈的反问句末尾。 我哪里比得上他呀！
当句子包含疑问、感叹两种语
气且都比较强烈时，可在问号
后再加叹号。
这么点困难就能把我们吓倒吗？！
逗
号
句子或语段内部的一般性停
顿。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌
云。
顿
号
用于并列词语之间。 这里有自由、民主、平等、开放的
风气和氛围。
** Expression is faulty **
并列词语中又有并列词语
时，大并列中的停顿用逗
号，内部小并列中的停顿
用顿号。
** Expression is faulty **
并列的短语比较长，停顿
较大的，用逗号。
** Expression is faulty **
并列的短语作定语时用顿
号；做主语、谓语、补
语、状语时，用逗号。
** Expression is faulty **
并列短语之间有语气词
时，用逗号。
用于需要停顿的重复词语之
间。
他几次三番、几次三番地辩解着。
相邻或相近两数字连用表示概
数通常不用顿号。
若相邻两数字连用为缩略形
式，宜用顿号。
农业是国民经济的基础，也是二、
三产业的基础。
标有引号、书名号的并列成分
之间通常不用顿号。 “日”“月”构成“明”字。
分用于复句内部并列分句之间的 语言，人们用来抒情达意；文字， ** Expression is faulty **
2
号
停顿。 人们用来记言记事。 是用逗号能清楚地表示并
列分句的并列关系时，分
句间的停顿用逗号。
⑵ 凡是用逗号不能清楚
地表示并列分句的并列关
系时，分句间的停顿用分
号。
用于分行列举的各项之间。
特聘教授的岗位职责为：一、讲授
本学科的主干课程；二、主持本学
科的重大科研项目；三、领导本学
科的学术队伍……
冒
号
用于称呼语后边，表示提起下
文。
同志们，朋友们：现在开会了……
** Expression is faulty **
冒号一管到底，句中短暂
停顿不用冒号。
⑵ 同一句中不能有两个
冒号。
⑶ 部分引用（引文不独
立）前不能用冒号 。
⑷ 引语中间“某某
说”，是同一人话语未
完，不用冒号。
用于“说、想、是、证明、宣
布、指出、透露、例如、如
下”等词语后边，提起下文。
他十分惊讶地说：“啊，原来是
你！”
用于总述说性话语的后边，表
示引起下文的分述。
北京紫禁城有四座城门：武门、神
武门、东华门、西华门。
用于总括性话语的前边，以总
结上文。
张华上了大学，李萍进了技校，我
当了工人：我们都有美好的前途。
用于需要解释的词语后边，表
示引出解释或说明。
办法之一：先读题干，再度原文，
带着问题有针对性地读课文。办法
之二：直接读原文，读完再做题，
减少先入为主的干扰。
引
号
用于行文中直接引用的部分 “满招损，谦受益”这句格言，流
传到今天至少有两千年了。
引语末标点位置的确定：
** Expression is faulty **
引用的话是独立的，末尾
标点应放在引号里；
⑵ 如果只作为作者自己
话的一部分，末尾不用其
他标点；
用于需要着重论述的对象。
古人对于写文章有个基本要求，叫
做“有物有序”。“有物”就是要
有内容，“有序”就是要有条理。
用于具有特殊含义的词语，如
简称、别称、反语。
这样的“聪明人”还是少一点好。
3
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