专题3.5 高考解答题热点题型(二)利用导数解决不等式恒(能)成立问题(原卷版)
2021 年高考理科数学一轮复习:题型全归纳与高效训练突破
专题 3.5 高考解答题热点题型(二)利用导数解决不等式恒(能)成立问题
目录
一、题型全归纳....................................................................................................................................................... 1
题型一 恒成立问题......................................................................................................................................... 1
类型一 分离参数法求范围...................................................................................................................... 1
类型二 把参数看作常数利用分类讨论方法解决................................................................................... 3
题型二 能成立问题......................................................................................................................................... 5
题型三 不等式存在性成立问题...................................................................................................................... 6
二、高效训练突破................................................................................................................................................... 8
一、题型全归纳
题型一 恒成立问题
类型一 分离参数法求范围
【题型要点】1.若f(x)≥a或g(x)≤a恒成立,只需满足 f(x)min≥a或g(x)max≤a即可,利用导数方法求出 f(x)的最
小值或 g(x)的最大值,从而问题得解.
2.利用分离参数法来确定不等式 f(x,λ)≥0(x∈D,λ为实参数)恒成立问题中参数取值范围的基本步骤:
(1)将参数与变量分离,化为 f1(λ)≥f2(x)或f1(λ)≤f2(x)的形式.
(2)求f2(x)在x∈D时的最大值或最小值.
(3)解不等式 f1(λ)≥f2(x)max 或f1(λ)≤f2(x)min,得到 λ的取值范围.
1
【例 1】(2020 年新课标全国一卷)已知函数 .(1)当 a=1 时,讨论 f(x)的单调性;
(2)当 x≥0 时,f(x)≥ x3+1,求 a的取值范围.
类型二 把参数看作常数利用分类讨论方法解决
【题型要点】对于不适合分离参数的不等式,常常将参数看作常数直接构造函数,常用分类讨论法,利用
导数研究单调性、最值,从而得出参数范围.
【例 2】已知函数 f(x)=ln x-ax,a∈R.
(1)求函数 f(x)的单调区间;
(2)若不等式 f(x)+a<0在x(1∈,+∞)上恒成立,求 a的取值范围.
题型二 能成立问题
【题型要点】存在 x[∈a,b],f(x)≥a成立⇔f(x)max≥a.
存在 x[∈a,b],f(x)≤a成立⇔f(x)min≤a.
存在 x1[∈a,b],对任意 x2[∈a,b],f(x1)≤g(x2)成立⇔f(x)min≤g(x)min.
2
【例 1】已知函数 f(x)=3ln x-x2+x,g(x)=3x+a.
(1)若f(x)与g(x)的图象相切,求 a的值;
(2)若∃x0>0,使 f(x0)>g′(x0)成立,求参数 a的取值范围.
题型三 不等式存在性成立问题
【题型要点】①任意 x1∈M,任意 x2∈N,f(x1)>g(x2)⇔f(x1)min>g(x2)max;
②任意x1∈M,存在 x2∈N,f(x1)>g(x2)⇔f(x1)min>g(x2)min;
③存在x1∈M,存在 x2∈N,f(x1)>g(x2)⇔f(x1)max>g(x2)min;
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