专题02 涉及热学的图表分析与计算(解析版)

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专题 02 涉及热学的图表分析与计算(解析版)-2021-2022 学年九年级物理同步培优专题
(人教版)
◎核心考点 分析图表找等量关系求解比热容问题
【例 1】用相同的电加热器分别对质量相等的 AB两种液体加热
¿
不计热量损失
¿
。如图是 A
B的温度随加热时间变化的图像,下列说法正确的是
()
A
的比热容与 B的比热容之比为 21
A
的比热容与 B的比热容之比为 23
A
B升高相同的温度,A吸收热量较多
都加热 t时间,B吸收热量比 A吸收热量多
A. 只有
正确 B. 只有
正确
C. 只有
正确 D. 只有
正确
【答案】D
【解析】解:由题意知,用相同的电加热器分别对质量相等的 AB两种液体加热,在时间 t
内,电加热器放出的热量相等,不计热量损失,则 AB吸收的热量相同,故
错误;
A
tA=40 20 =20
B
tB=60 20 =40
AB
量相同,
Q=cm t
c=Q
mt
,则
cA
cB=tB
tA=40
20 =2
1,故
正确、
错误;
由图可知,AB升高相同的温度,加热 A的时间长,A吸收的热量多,故
正确。
故选:D
(1)
用相同的电加热器分别对质量相等的 AB两种液体加热,不计热量损失,则在时间 t
内,AB吸收的热量相同,知道 AB的温度变化,而 AB质量相同,利用
c=Q
mt
可得
比热容的大小关系;
(2)
图可知,AB高相同的温度,加A的时间比 B的时间长,据此比较吸收的热量
1
系。
运用图象法解答问题的一般步骤是:
(1)
明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么;
(2)
意认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位;
(3)
明确图象所表示的物理意
义;
(4)
根据图象对题目提出的问题作出判断,得到结论。
◎解题技巧
(1)转换法:吸收的热量→加热时间.
(2)巧作辅助线:如图,吸收相等的热量(时间相同),△tB>tA,B升温快。
(3)公式推导:
c=Q
mt
m相等,Q相等,△tB<tA,得 cA<cB
(4)找等量关系、列方程法或倍数法:
在时间 t内,电加热器放出的热量相等,不计热量损失,则 AB吸收的热量相同,
tA=40 20 =20
tB=60 20 =40
AB的质量相同,
c=Q
mt
,则
cA
cB=tB
tA=40
20 =2
1
◎对点训练
1.某实验小组利用酒精灯对 500g冰均匀加热,他们每隔相同时间记录一次温度计的示数,并
观察物质的状态。如图是他们根据记录的数据绘制的“温度
时间”图象,已知
c=2.1 ×103J/(kg )
c=4.2×103J/(kg )
,由图象可知
()
2
A. 水升温比冰慢,说明水的比热容比冰小
B. 冰在熔化过程中温度保持不变,内能不变
C. 冰在熔化前内能增加
4.2 ×104J
D. CD 段,水吸收的热量是
4.2 ×104J
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了比热容的概念、晶体熔化特点和吸热公式的应用,能从晶体熔化图象得出相关信
息是关键。
(1)
利用酒精灯对冰均匀加热,即在相同时间内冰吸热相同,分析图象得出,冰和水温度都升
20
吸热多少关系,进而得出吸收相同的热量,温度变化大小关系;而冰化水质量不变,
利用
Q=cm t
得出比热容大小关系;
(2)
晶体在熔化过程中,吸收热量、内能增加,但温度不变;
(3)
知道冰的质量,由图得出熔化前温度变化
t
,则在熔化前内能增加
E=Q=cm t
(4)
冰化水,质量不变,由图得出在 CD 段温度变化
t
,利用
Q=cm t
求水吸收的热量。
【解答】
A.由题知,利用酒精灯对冰均匀加热,即在相同时间内冰吸热相同,由图可知,冰在前 5min
内温度升高了
20
,水在后 10min 内升高了
20
,可见升高相同的温度,水吸热多;则吸收
相同的热量,水温度变化慢,而冰化水质量不变,所以由
Q=cm t
可知水的比热容比冰的比
热容大,故 A错误;
B.冰在熔化过程中,吸收热量,内能增加,但温度保持不变,故 B错误;
C.冰的质量为
500 g=0.5 kg
,温度变化
t1=0(20 )=20
,在熔化前内能增加:
E=Q1=cmt1=2.1 ×103J/(kg )×0.5 kg × 20 =2.1 ×104J
,故 C错误;
D.冰化水,质量不变,还是
0.5 kg
,在 CD 段温度变化
t2=20 0=20
,水吸收的热量
Q2=cmt2=4.2 ×103J/(kg )×0.5 kg ×20 =4.2×104J
,故 D正确。
故选 D
2.用相同的加热装置对 ab两种物质加热时,不计能量损失,它们的温度随时间变化的图像
如图所示,下列说法正确的是
()
3
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