《七年级英语下册教学设计》70. Unit 12 What did you do last weekend Section B (2a-2c)

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池河中学 2017-2018 学年度第二学期教学设计

年级七科目英语任课教师邓梦婷授课时间 6.20

课题 Unit 12 Section B(2A-2C) 授课类型阅读

课标依据

能读懂相应水平的常见体裁的读物；

能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；

能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；

能利用词典等工具进行阅读。[来源:学,科,网 Z,X,X,K]

教学

目标

知识与

技能[来源:Zxxk.Com]

1. 学生根据图片和文章标题等，预测新课内容。

2. 学生能通过不同的阅读策略，整体感知文章结构（总分）、搜

寻主题句、关键词捕捉文章信息。

3. 通过完成一系列问题掌握文章的写作手法、写作顺序、写作结

构，熟练掌握目标语言结构： Last weekend was...but...;

so...that…; see...doing...; feel...doing...和大量的动词短语。[来源:Z_xx_k.Com][来源:学*科*网Z*X*X*K]

过程与

方法

任务型教学法，情景教学法 ,阅读课型的 p-w-p 教学原则

P-读前教师趣味性的教学活动设计激活学生对本阅读话题

背景知识；

W-读中教师通过任务的层层设计，将核心语言点有效地挂

靠到文本结构的学习，让学生能理解文本内容并获取文本有效

信息；

P-读后创设真实情景，让学生将所学知识运用到新的情景

中去，逐步体现语言的输出，为后面的写作作铺垫。

情感态

度与价

值观

通过了解蛇和印度文化，拓宽视野。

教学

重点

难点

教学

重点

熟练掌握文章中出现的所有动词短语，熟练掌握动词过去式的写

法。能借助不同的方式复述故事。

教学

难点

通过读故事提炼出文章的结构（总分）、顺序（时间顺序）、

内容(六要素：how，what，who，when，where，why。

教学媒体选择分析表

编号：70

知识点学习目标

媒体

类型

教学

作用

使用

方式

所得结论

占用

时间

媒体来源

短语复习知识目标图片 B E 巩固所学 5 分钟自制

短文学习语篇学习图片 E G 理解运用 10 分钟下载

知识总结知识目标图片 J I 学习总结 10 分钟下载

习题练习练习巩固图片 J I 练习运用 5 分钟自制

① 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例

验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思

维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总

结，复习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概

括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲

解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他

教学过程师生活动设计意图

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