《七年级英语下册教学设计》67. Unit 12 What did you do last weekend Section A(1a-2c)

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池河中学 2017-2018 学年度第二学期教学设计
年级 七科目 英语 任课教师 邓梦婷 授课时间[来源:学&
科&网]
6.14
课题 Unit 12
Section A(1a-2c) 授课类型 听说
课标依据
能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应；
能听懂有关熟悉话题的语段；
能在课堂活动中用简短的英语进行交际；
能在教师的指导下进行简单的角色表演；
能就熟悉的话题进行简单的交流。
教学
目标[来
源:学。科。网]
知识与[来
源:Z_xx_k.Com]
技能[来源:学#科#网
Z#X#X#K]
1. 学生通过上下文语境听、说、认、读并理解本课的新词汇
:camp ,lake, beach, badminton, sheep 。
2. 学生能够掌握句型：A: What did you do last weekend? B: I…;
A: Who visited her grandma? B: …; A: Where did she go? B: …并在
模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然流与真实运用的目的。
3. 学生能合理安排周末活动，过有意义的周末。[来源:Zxxk.Com]
过程与
方法
情景交际法，任务型教学法，听说课的“ 3P”教 学模 式 ：
P--呈现（语言输入）
P--操练（1.机械操练 2. 听力训练）
P--运用（语言输出）
设置情景意义操练
设计听后活动任务，先模仿再迁移
总结，听后设置任务提升学生语言运用能力
情感态
度与价
值观
合理安排自己周末的学习运动娱乐等活动形 式，过一个有意义的周
末。
教学
重点
难点
教学
重点
学会运用动词短语 camped by the lake; went to the beach; played
bad minton 等表达过去发生 的事情。
掌握规则动词和不规则动词的过去式。
1
编号：67
掌握动词过去式词尾-ed 的三种不同的读音规则。
教学
难点
能正确使用一般过去时态的特殊疑问句询问信息。
教学媒体选择分析表
知识点 学习目标
媒体
类型
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
本 课 时 新
单词 知识目标 图片 D A 感知语境 10 分钟 自制
短语练习 学习新知 图片 B D 学习新知 5-8 分
钟下载
听力 练习 尝试理解 图片 C F 帮助理解 5 分钟 下载
小组活动 练习巩固 图片 C F 巩固新知 5 分钟 下载
① 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经 验；B.创设情境，引发动机；C.举例
验证，建立概念；D.提 供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思
维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总
结，复习巩固；K.其它。
② 媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概
括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲
解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他
教学过程 师生活动 设计意图
2
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