《七年级英语下册教学设计》59. Unit 10 I'd like some noodles Section B (2a-2c)

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池河中学 2017-2018 学年度第二学期教学设计
年级 七科目 英语 任课教师 邓梦婷 授课时间 6.1
课题 Unit 10 Section B(2A-2C) 授课类型 阅读
课标依据
能读懂相应水平的常见体裁的读物；
能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；
能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；
能利用词典等工具进行阅读。
教学
目标
知识与[来
源:学科网][来源:学.科.网 Z.X.X.K]
技能[来源:学科网
ZXXK]
1.8知识目标：掌握以下 词汇： world, answer, different,
cake, candle, age, blow, blow out, if, will, UK, candy,
lucky, popular, cut up idea
2.8能力目标：通过训练，提高阅读的能力，运用不同的阅读技
巧完成不同的任务。[来源:学科网][来源:Z#xx#k.Com]
过程与
方法
任务型教学法，情景教学法 ,阅读课型的 p-w-p 教学原则
P-读前 教师趣味性的教学活动设计激活学生对本阅读话题
背景知识；
W-读中 教师通过任务的层层设计，将核心语言点有效地挂
靠到文本结构的学习，让学生能理解文本内容并获取文本有效信
息；
P-读后 创设真实情景，让学生将所学知识 运用到新的情景
中去，逐步体现语言的输出，为后面的写作作铺垫。
情感态
度与价
值观
具有初步的世界文化观念，并针对“生日”这一话题进行对
父母的感恩教育。
教学
重点
难点
教学
重点
1)8阅读中出现的重点词组；
2)8通过进行说、读的训练，来提高学生们综合运用所学知识的
能力。
1
编号：59
教学
难点 阅读训练以及阅读篇章中出现的重点词组的落实
教学媒体选择分析表
知识点 学习目标
媒体
类型
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
短语复习 知识目标 图片 B E 巩固所学 5 分钟 自制
短文学习 语篇学习 图片 E G 理解运用 10 分钟 下载
知识总结 知识目标 图片 J I 学习总结 10 分钟 下载
习题练习 练习巩固 图片 J I 练习运用 5 分钟 自制
① 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例
验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思
维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总
结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概
括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲
解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他
教学过程 师生活动 设计意图
2
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