《七年级英语下册教学设计》53. Unit 9 What does he look like Section B (2a-2c)

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池河中学 2017-2018 学年度第二学期教学设计
年级 七科目 英语 任课教师 邓梦婷 授课时间 5.28
课题 Unit 9 Section B(2A-2C) 授课类型 阅读[来 源:Z|xx|
k.Com]
课标依据
能读懂相应水平的常见体裁的读物；
能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；
能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；
能利用词典等工具进行阅读。
教学
目标[来
源:Z§xx§k.Com]
知识与[来
源:Z,xx,k.Com]
技能
知识目标 Knowledge aims:[来源:Zxxk.Com]
1.New words: blonde, mouth, round, face, eye, singer,
artist, crime, criminal, put, each, way, describe,
differently, another, end, real
2.Sentence patterns: --What does he look like? -- He’s
really tall. He has short straight hair.
能力目标 Ability aims:
1.Learn to talk about people’s appearance.
2.Learn to describe someone.[来源:学*科*网]
过程与
方法
任务型教学法，情景教学法 ,阅读课型的 p-w-p 教学原则
P-读前 教师趣味性的教学活动设计激活学生对本阅读话题
背景知识；
W-读中 教师通过任务的层层设计，将核心语言点有效地挂
靠到文本结构的学习，让学生能理解文本内容并获取文本有效信
息；
P-读后 创设真实情景，让学生将所学知识运用到新的情景
中去，逐步体现语言的输出，为后面的写作作铺垫。
情感态
度与价
值观
To know appearance is just a part of a person, and
one’s moral quality and spirit are more important.
教学
重点
难点
教学
重点
1.How to describe a person.
2.How to talk about one’s appearance.
1
编号：53
教学
难点
1.用 what +助动词+主语+look like 来询问人的相貌及回答
2.在描述人相貌时 have/has 及 be 动词的运用
教学媒体选择分析表
知识点 学习目标
媒体
类型
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
短语复习 知识目标 图片 B E 巩固所学 5 分钟 自制
短文学习 语篇学习 图片 E G理解运用 10 分钟 下载
知识总结 知识目标 图片 J I 学习总结 10 分钟 下载
习题练习 练习巩固 图片 J I 练习运用 5 分钟 自制
① 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例
验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思
维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总
结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概
括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲
解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他
教学过程 师生活动 设计意图
2
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