《七年级英语下册教学设计》29. Unit 5 Why do you like pandas Section B (2a-2c)

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池河中学 2017-2018 学年度第二学期教学设计
年级 七[来源:学科网 ZXXK] 科目 英语 任课教师 邓梦婷 授课时间 4.17
课题 Unit 5 Section B(2A-2C) 授课类型 阅读
课标依据
能读懂相应水平的常见体裁的读物；
能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；[来源:学科网]
能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；
能利用词典等工具进行阅读。
教学
目标
知识与[来
源:Z&xx&k.Com]
技能[来源:学科网
ZXXK]
1 words:1) 名词 n. symbol, flag, place, water, danger,
tree, ivory, zoo, Thailand, Thai
2) 形容词 adj. Thai
3) 动词 v. save, forget, cut, kill
4）介词 prep. over
5） 副词 adv. down [来源:学科网 ZXXK]
Phrases: one of… be in danger get lost cut down
Sentences:
This is a symbol of good luck.
Elephants can walk for a long time and never get lost.
They can remember places with food and water.
2 能用所学知识阅读文章；能理解文章内容，回答问题；能够理
解文章细节内容。
过程与
方法
通过教师点拨、阅读策略指导、小组交流等活动，完成相关
的阅读任务。
情感态
度与价
值观
唤起学生保护动物的意识，倡导学生做自己力所能及的事情
来关爱动物、关爱自然。
教学
重点
难点
教学
重点
1.学会使用所学的单词，短语，句子和重点句型。
2.学会使用构建思维导图的阅读策略， 将抽象的零碎信息分类
整理成与主题密切相关，又独立的块状知识。
教学
难点
1. 理解文章内容，完成相关阅读任务。。
2. 用所学知识复述文章。
1
编号：29
教学媒体选择分析表
知识点 学习目标
媒体
类型
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
短语复习 知识目 标 图片 B E 巩固所学 5 分钟 自制
短文学习 语篇学习 图片 E G 理解运用 10 分钟 下载
知识总结 知识目标 图片 J I 学习总结 10 分钟 下载
习题练习 练习巩固 图片 J I 练习运用 5 分钟 自制
① 媒体在教学中的作用分为： A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例
验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思
维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总
结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概
括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲
解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他
教学过程 师生活动 设计意图
2
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