《七年级英语下册教学设计》26. Unit 5 Why do you like pandas Section A(2a-2d)

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池河中学 2017-2018 学年度第二学期教学设计
年级 七科目 英语 任课教师 邓梦婷 授课时间 4.12
课题 Section A(2a-2d) 授课类型 听说
课标依据
1.能听懂学习活动中连续的指令和问题并做出适当反
应。
2.能听懂有关熟悉话题的语段。
3.能在课堂活动中用简短的英语进行交际。
4.能在教师的指导下进行简单的角色表演。
5.能就熟悉的话题进行简单的交流。
教学
目标
知识与[来
源:Z_xx_k.Com]
技能[来源:学&科&网
Z&X&X&K]
1. 学会 why 和 where 的疑问句及其回答。
2. 学会简单描述动物的形容词及动物产地。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网]
过程与
方法
通过跟读、小组交流等活动，学会简单使用本课的
目标语言，并能做到熟练转换。
情感态
度与价
值观
动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋
友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应
当学会关爱动物，保护动物。
教学
重点
难点
教学
重点
词汇：1) 名词 n. Australia south Africa pet leg
2) 形容词 adj. scary friendly shy
句型：Why do you like them?
Because they’re kind of interesting.
Where are they from?
They are from Australia/ South Africa/China.
教学
难点 Expressing preferences and giving reasons
教学媒体选择分析表
知识点 学习目标
媒体
类型
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
短语复习 知识目标 图片 B G 复习知识 3 分钟 自制
听力 培养能力 音频 C E 加强理解
5-10 分
钟自制
1
编号：26
交际 知识输出 图片 D I 尝试运用 5 分钟 自制
练习 复习巩固 图片 F G 练习提高 5-10 分
钟自制
① 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例
验证，建立概念； D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思
维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总
结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概
括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲
解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他
教学过程 师生活动 设计意图
2
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