《七年级英语下册教学设计》15. Unit 3 How do you get to school Grammar Focus

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池河中学 2017-2018 学年度第二学期教学设计
年级 七科目 英语 任课教师 邓梦婷 授课时间 3.22
课题 How do you get to school?
Grammar Focus 授课类型 语法
课标依据
理解附录“语法项目表”中所列语 法项目并能在特定语境合
作使用；了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；在实际
运用中体会和领悟语言形式的表意功能。
教学
目标
知识与
技能[来
源:Z.xx.k.Com][来源:Zxxk.Com]
1) 继续练习谈论出行方式 take the bus /subway /train /taxi, ride a bike
/walk .[来源:学科网 ZXXK][来源:学#科#网][来源:学科网]
2）用不同方式练习 how 引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方
式。how far, how long 引导的特殊疑问句。
过程与
方法
小组讨论，相互合作，通过跟读、小组交流等活动，学会
简单使用本课的目标语言，并能做到熟练转换
情感态
度与价
值观
倡导自觉遵守交通法规及礼貌,构建和谐的人际关系。了解
交通的发展，培养创新精神。
教学
重点
难点
教学
重点
1) how /how far /how long 引导的特殊疑问句.
2) 乘坐交通工具的表示方法.
3) It takes sb some %me to do s th .
教学
难点
熟练使用 how ，how long 和 how far 引导的特殊疑
问句及其答语
教学媒体选择分析表
知识点 学习目标
媒体
类型
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
复习 巩固知识 图片 B B 复习所学知
识5 分钟 自制
语法 总结语法 图片 E E 总结语法要
点10 分钟 自制
习题 学习运用 图片 A E 理解运用 10 分钟 自制
1
编号：15
交际 情感态度
价值观 图片 H I 提升能力 5 分钟 下载
① 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创 设情境，引发动机；C.举例
验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思
维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总
结，复习巩固；K.其它。
② 媒体的使用方式包括 ：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放 —
概括；D.讲解—播放—举例；E .播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲
解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他
教学过程 师生活动 设计意图
2
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