《七年级英语下册教学设计》14. Unit 3 How do you get to school Section A(2a-2e)

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池河中学 2017-2018 学年度第二学期教学设计
年级 七科目 英语 任课教师 邓梦婷 授课时间 3.21
课题 Section A(2a-2e) 授课类型 听说
课标依据
能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当
的反应;能听懂有关熟悉话题的语段;能在课堂活动中用
简短的英语进行交际;能在教师的指导下进行简单的角
色表演;能就熟悉的话题进行简单的交流。
教学
目标[来
源:学+科+网 Z+X+X+K][来源:
学,科,网]
知识与
技能[来源:学§科§
网 Z§X§X§K][来源:学§科§网
Z§X§X§K][来源:学*科*网]
1) 继 续 练 习 谈 论 出 行 方 式 take the bus /subway /train
/taxi, ride a bike /walk .
2）用不同方式练习 how 引导的特殊疑问句，表示 乘坐何种交
通工具的方式 。how far, how long 引导的特殊疑问句。
3）复习基数词及时间的表示方法。
过程与
方法
通过跟读、小组交流等活动，学会简单使用本课的目标语
言，并能做到熟练转换
情感态
度与价
值观
教育学生注意交通安全,"加深对交通知识的了解。倡导自
觉遵守交通法规及礼貌,构建和谐的人际关系。了解交通的发
展，培养创新精神。
教学
重点
难点 教学
重点
1) h ow /how far /how long 引导的特殊疑问句.
2) 乘坐交通工具的表示方法.
3) It takes sb some time to do sth .
教学
难点
—How do you get to school?
—I take the …/ride …/ walk…
—How does Mary get to school?
—She takes the subway.
1
编号：14
—How long does it take?
—It takes forty minutes.
—How far is it from… to…
—It's… kilometers.
教学媒体选择分析表
知识点 学习目标
媒体
类型
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
短语复习 知识目标 图片 B G复习知识 3 分钟 自制
听力 培养能力 音频 C E 加强理解
5-10 分
钟自制
交际 知识输出 图片 D I 尝试运用 5 分钟 自制
练习 复习巩固 图片 F G 练习提高 5-10 分
钟自制
① 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例
验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思
维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总
结，复习巩固；K.其它。
② 媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概
括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲 解；F.播放—讨论—总结； G .边播放、边讲
解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他
教学过程 师生活动 设计意图
2
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