《七年级英语下册教学设计》 Unit 4 Don't eat in class 单元章节反思

3.0 envi 2025-02-16 13 4 87KB 4 页 3知币

池河中学 2017----2018 学年第二学期教学反思

年级七年级学科英语章(节)

Unit

教师姓名邓梦婷

课题 Unit 4 Don’t eat in class. 时间 4.8

本节课让学生在学习中学会不断发现问题和分析问题，并用自己已有的

知识水平和生活经历来解决实际问题。通过小组对话、合作学习等一系列的活

动，培养学生的合作意识。促进学生养成良好的行为习惯和良好的道德品质。

通过教学，引导学生学会用英文表达自己对不遵守规矩的人的态度；能熟练使

用目标语言谈论某些规章制度；能使用目标语言谈论校园内一些公共场合的规

则。我就本次公开课的要求做如下反思。

一、教学设计根据教学内容 1a。1a 导入本单元的话题部分重要语言结

构。1a 活动利用学生常见的班规、校规为线索介绍新语言，便于激活学生背

景知识，使他们利用已有的经验进行学习建构。活动的目的一是让学生学习词

汇、丰富语言表述，二是让他们接触、体会表示禁止的规章的表达方式。祈使

句5个，词汇 7个。这样进行教学设计。学习目标设计。目标设计有从学生

的角度考虑。以学生现有的知识水平和性格特点而设计的，有目标 1.2. ；分

重点和难点，难点是初步认识和理解否定祈使句的正确运用，重难点突破。多

媒体辅助教学。本次设计以运用多媒体辅助教学，播放动漫。声情兼有的画

面，吸引学生的目光，学生听得见，看得见，学得容易。适时、视课堂教学而

运用，不滥用多媒体，不做多媒体的奴隶。

二、教学过程本节课教学过程有导入、展示学习目标、学生自主学习、

学生做练习、学生合作讨论以及教师的适时点拨，并有课堂测评，学生总结和

布置作业等。运用了高效课堂的教学模式，高效课堂的四大环节明显凸出。教

学实施过程流畅，学生是课堂的主体，以学生为中心，同时学生又是时间的主

人，学生有足够的时间和空间。学生完全有收获。

三、存在问题课堂教学实施到最后时，出现了时间上的分配问题，词汇

教学部分所用的时间过多，学生是掌握了，目标也达到了。但是造成了教学难

点突破用的时间太少，形同走马观花态势，如果把时间往这部分挤一挤，就更

妥当。这就是不足之处。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

《七年级英语下册教学设计》 Unit 4 Don't eat in class 单元章节反思.doc

共4页,预览2页

还剩页未读，继续阅读

相关推荐