《七年级英语下册教学设计》 Unit 2 What time do you go to school 教学反思

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池河中学 2017----2018 学年第二学期教学反思
年级 七年级 学科 英语 章(节) 2教师姓名[来
源:学科网 ZXXK]
邓梦婷
课题
Unit 2 What time do you go to
school?
时 间 3.19
本单元中心话题是通过对日常生活作息时间的谈论，让学生学会时间的
表达法。主要学习用 what time 和when来引导的特殊疑问句询问时间
的标准用法，还有不同时间段的表达法以及表示频率副词的学习。在单元
课时教学中，教师通过多媒体向学生提供相应的语言交流素材，让学生在大
量的听和说的训练中提高英语口语表达能力，掌握本节课的重要句型和知识
点。
通过课堂学生的反馈信息可以看出，本节课还存在以下问题：[来源:学科网Z XXK]
1、初一学生的英语听力能力还有待于进一步 的提高，对于简单的句子学
生能够听出来并且根据要求完成简单的听写，但是对于难度稍微大一点的短文
和时间的听写，不少学生还是存在障碍，这有待于在 今后的日常课堂 中进一步
1
训练提高。
2、对于时间的表达法本节课主要学习的是时间的正读法，学生掌握的情
况不错，但是对于问句“what time is it” 和 “What’s the time?” 的
用法个别同学还存在错误， 分不清楚 What 和What’s 的用法，还应该针对
学生课堂的反馈信息，有针对性的单独跟踪辅导。
3、通过课堂朗读可以看出，对于朗读的技巧，很多学生还不清楚 ，所以
在今后的英语教学中应该逐步渗透英语朗读方面的技巧，像不完全爆破，英语
连读，避免 学生在读句子的时候把每个单词的每个音都这个清晰的发出来，提
高学生的朗读速度。
总之，在本单元的教学中，多数学生能够依据钟表的时间准备的用英语
将时间表达出来，对于 What time 和When 引导的一般疑问句，能 够
根据实际情况灵活作答。但是对于听力和朗读，很多同学做的不好，初一英
语是基础，作为教师我们应该从一开始就养成学生良好的朗读习惯。所以在
今后的英语教学中，作为初一的英语教师我们应该将英语的听力和朗读教学
始终贯穿于每节英语课之中，教给学生朗读的技巧， 提高学生听力的准确
2
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