28 寻找或归纳作者所表达的观点（原卷版）-中考语文现代文阅读高频考点解题36计
28 寻找或归纳作者所表达的观点
考点解读
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的
观点和主张的常用文体。议论文有三要素，即论点、论据、论证。
“寻找或归纳作者所表达的观点”是中考议论文阅读中考查的重点内容之一 。
所谓观点，是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、主张，
也就是议论文的论点。常见考查方式：①这篇文章（这段文字）表明了作者怎
样的观点？②本文的中心论点是什么？③用横线标出表明作者观点的句子。④
从全文看，作者的主要观点是什么？用自己的话简要概括。等等。
课文解剖
例 1：梁启超《敬业与乐业》（部编版九上）“思考探究”一：
认真阅读课文，说说作者提出了什么论点，又是从哪几个方面进行阐释
和论证的。
答案示例：作者在开篇提出中心论点“‘敬业乐业’四个字，是人类生
活的不二法门”，之后是从“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个方面
进行阐释和论证的。
例 2：雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》（部编版九上）“思
考探究”一：
通读全文，看看这封书信主要表达了作者什么观点，文中又是从哪几个方
面进行论述的。
答案示例：这封书信主要表达了作者对英法联军侵略中国、劫掠毁灭圆明
园罪行的谴责和对遭受劫难的中国的深切同情。作者从描摹、赞叹圆明园之美
和揭露英法联军强盗行为两个方面进行了论述。
技巧点拨
一、论点的特点：
① 从内容上讲：一是正确，就是能揭示真理，表现规律，符合客观实际；
二是鲜明，就是是非清楚，不含糊，不隐晦，赞成什么，反对什么，态度明朗 ；
三是新颖，就是表达的见解非常独特，“言前人所未言，发前人之未发”，令
人耳目一新。
② 从形式上讲：语言简练，多用判断句，是完整的句子。
二、寻找中心论点：
（1）在标题中“找”。标题一般可分为以下四种：①论点型。即标题就是
全文论点，这类标题直截了当，有利于读者快速、准确地把握全文主旨。如丁
肇中《应有格物致知精神》，标题就是论点。②论题型。即标题只点明作者在
文中所要讨论的问题或范围，论点则包含在正文论述之中。这类标题留有较大
空间，可启发读者思考。如培根《谈读书》，标题就是论题。③疑问型。标题
是问句形式，其答案便是文章的中心论点。如鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 。
④比兴型。即文章标题只表明文章写作的缘由或论述的切入点。其好处在于含
蓄蕴藉，引人入胜，论点则要根据文章内容，深入挖掘其内涵。如毕淑敏《精
神的三间小屋》。
（2）在开头“找”。①开宗明义、开门见山亮出观点。②通过一个故事引
出中心论点。③列举生活中的现象分析归纳出中心论点。④根据自己的经历归
纳出中心论点。
（3）在过渡句中“找”。过渡句起承上启下的作用，它总结了上文，又引
出了下文，起概括作用，这样的句子也有可能是中心论点。
（4）在结尾“找”。有时中心论点在文章的结尾，这就是所谓的归纳全文、
篇末点题的写法，这种写法在明确表达论点时大多有“所以”“总而言之”
“总之”“因此”“归根结底”等表总结性的词语。
三、归纳中心论点：
有的文章中没有现成的表达论点的句子，作者的观点蕴含在文章的字里行
间，要通过阅读、归纳、整理，然后概括出中心论点。
①叠加分论点，归纳出中心论点。
② 通过分析论题找论点。论题是作者所议论的问题，是论点针对的对象，
认真阅读文章，弄清论题，再顺藤摸瓜，找到作者对所论述问题持什么见解和
主张，就找到了论点。
③根据论据判断论点。由于论据和论点的关系是证明与被证明的关系，因
此我们可以根据论据来判断论点。首先分析论据的选择安排，并理解它们对论
点的支撑作用，再看看作者提供的事实论据、道理论据共同支撑的是什么观点 ，
如果这些论据都为同一个观点服务，那么这个观点就是论点。
应避免以下错误：①误把论题作论点；②误把分论点作中心论点；③误把
结论作论点。
四、概括分论点：
①从中心论点入手。分论点从属于中心论点，受中心论点的统领与支配。在
锁定总说性质的中心论点的前提下，找出从属性质的分说观点即可。如梁启超
《敬业与乐业》中首先提出了“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不
二法门”的中心论点，接下来从中心论点分出三个分论点，分别谈论“有业”
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