19、登勃朗峰——分析重要段落的作用-（群文阅读）2021-2022学年八年级下册阅读考点精练 （原卷版）

3.0 envi 2025-03-02 4 4 41.37KB 8 页 3知币
侵权投诉
19、登勃朗峰——群文阅读
分析重要段落的作用
把握这篇游记写景与叙事相结合的写法,理解重要段落的内容并分析其作用，体会其表达效果。
【考点解读】
寻找段落位置 理解段落内容 结合位置回答相关作用。⇒ ⇒
常见的考查方式如下：
1、请具体分析第×段在文中的作用。/第×段在文中有什么作用?
2、文章第×段能不能删去?请说说你的理由。/第×段与第×段能否调换顺序?为什么?
【技法点拨】
一、开头段：内容上，渲染气氛;奠定基调;交代背景。
结构上，设置悬念,激发阅读兴趣;埋下伏笔或做铺垫;总领全文;引出下文。
二、中间段：内容上，交代了某一内容/情感等。
结构上，承上启下;前后呼应;照应上文,为下文做铺垫。
三、结尾段：内容上，点明中心;升华主旨。
结构上，总结上文;照应文题或开头,使文章结构严谨。
答题模式:
模板 1:内容上,叙写了……;结构上,起到了……作用。
模板 2:①表态能或不能(一般为不能)。(结构上)第×段与第×段是前后照应/总—分/分—总关系,(内
容上)交代背景/推动情节/突出中心,若删去(调换顺序),则与文章主题不符,内容上也不能很好地……故不能
删去。
②本文是按照逻辑顺序(递进关系/转折关系/因果关系/由现象到本质)来写的,若删去/调换顺序,
就不符合逻辑顺序了。
【真题演练】
（一）雨中明月山
梁衡
 ① 江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀
海内外作家记者团作考查之游。
 ② 头一日，游人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿
宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。
 ③ 第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿 ，
有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹
但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。
 ④ 路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两
山间一谷。谷随山的走势成之字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流
漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横
空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，
湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭
“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡
诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡
宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知
道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上
数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹
却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋
子。”原来，这山不只是为了人看的。
 ⑤ 等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑
布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面
就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪
浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而
去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处
谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。
 ⑥ 这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为
当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡
淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知
谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。”
（选自《把栏杆拍遍》）
5.阅读全文,完成表格。
作者游踪：游栈道、登顶、看大庙— —进山谷观竹、树、石、水—
情感变化： ——振奋— —留恋
6.从第④段中选一个画线语句,先判断其采用的表达方式,再分析其作用。
我选 句,表达方式是 作用:
7.品味语言,按要求作答。
(1)只见竹浪层层,满川满山,一直向天上翻滚而去。(从修辞角度赏析句子的表达效果)
(2)便有湿云浓雾猛扑过来,要裹换我们上天而去。(赏析句子中加点词语的表达效果)
8.文章的结尾段意味深长,请说说其妙处。
（二）秋登庐山
荆北
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”有人说庐山是三山五岳的缩影，有泰山之凝重，华山之险峻，
峨眉山之秀逸，嵩山之雄浑，它是神州大地上的奇峰。秋登庐山，满山的红叶，令世人神往。
欲识庐山真面目，只有亲到此山去。2017 年11 月5日，是深秋了。我应邀登临庐山，刚出九江就
看到一幅充满魅力的立体天然山水画。“春如梦、夏如滴、秋如醉、冬如玉”，庐山之秋，秋高气爽的
庐山，醉在哪里？
朋友告诉我，庐山红叶最相思。秋日的庐山最吸引人的便是那一树树火焰般在风中起舞的红叶了，
那一片片殷红如血的秋叶，在秋风中飞舞，层林尽染，漫山红透，尽情地向人们展现庐山红叶秀丽飘逸、
撩人情思。置身于满山的红叶里会让你忘了身在何方。一片片就像一首首诗独特风韵，一幅幅画赏心悦
目，令人陶醉。
花径位于如琴湖畔，园中繁花似锦，曲径通幽，更有湖光山色，风景如画，因白居易的一首感吟诗
得名"白司马花径"。白居易被贬任江州（九江）司马时，于公元816 年登庐山游览，时值暮春，山下桃
花已落，而此处桃花盛开，白居易有感吟诗一首：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛。长恨春归无觅处，
不知转入此中来。”这里建了“景白亭”。花径亭中一横石上刻有“花径”二字，传说系白居易手书。
此时正值深秋，桃花早已难觅，漫步花径中，有一片绚烂的红。那就是风情万种的枫树。你猜，一
棵树上的叶子有几种颜色？红色的，黄色的，还有很嫩的绿色呢。再仔细观察，咦，这一片叶子上也同
时能找到红色、黄色，还有绿色呢！春的稚嫩，夏的热烈，秋的妩媚，在这秋天里，都能找得到呢！
站在树下，秋日的阳光透过红叶，幅射层层的暖意。枝头的红叶迎风摇曳，犹如红雾迷天，朝霞流
丹，风情万种，似一串串燃烧的火焰，置身其中，顿感红浪扑面，烈焰灼人。不由自主地想起唐朝诗人
杜牧，想起他的诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
正是这团如火似锦的红，让人有了温暖的感觉，有了跃动的感觉，有了斑斓的感觉。徜佯在这生命
的季节中，多少冷意和不快，仿佛已经全部融入那一团团红色的迷彩中。
19、登勃朗峰——分析重要段落的作用-（群文阅读）2021-2022学年八年级下册阅读考点精练 （原卷版）.docx

共8页,预览3页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：初中 价格：3知币 属性：8 页 大小：41.37KB 格式：DOCX 时间：2025-03-02

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 8
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注