19 叙事体材料作文中心论点提炼与表达-高考作文素材积累与写法总结

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叙事体材料作文中心论点提炼与表达

一、叙事体材料作文选取立论的角度

1.一个事物或材料，至少可以从正面和反面两个角度去审视

2.一事多“人”或多“物”的材料，有几“人”“物”就有几个审视角度

3.多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度

4.一个事件，针对不同的背景，不同的写作目的，就会有不同的审视角度

提供的材料可能有多项的解读，但并非所有的的角度都能写出好文章，也并非对每一个角度所涉及的

内容都熟悉，另外有些材料本身有鲜明的情感价值趋向，也不可能多角度立意。

二、如何确立最佳的角度：

限定：确定题目是否有明确的指定或限定角度；

主旨：将选的角度是否触及材料或题目的主旨，是比较全面理解材料核心内容；

时代：选择的角度注意时代性和针对性；

新颖：角度新颖；

利己：选择适合自己的角度，根据自己储备的素材，有利于自己的发挥，能更好发挥自己的水平，也

可以称为立意最佳。

叙事材料作文立意常见问题：

1.跑题、偏题

2.中心多、主题散

3.大而空、主观臆断

叙事材料作文中心论点提炼的方法：

例1：主观臆断

一天深夜，在通往武汉的路上，两辆迷路货车司机正在向交警问路。这两车车头贴着武汉加油的横幅，

车身写着某某地向武汉捐赠物资，赫然是几位逆行者。他们不知道加油站在哪里。交警问：“你们从哪里

来的?”位司机答道:“我们从安徽来的。”“你们有多少人?”“我们一共有两车，四个人。”“你们是做什

么?”“农民。”当听到这两个字的时候感动了。交警顿了一下，说:“好，我亲自把你们送到加油站，然后再

亲自把你们送回来!”

行为、事件类的新材料，提炼中心的过程：

事件主体：司机，交警

遇到情况：司机向交警问路。

背景：武汉加油，向武汉捐赠物资，赫然是几位逆行者

找出核心事件：几位逆行者，农民，（身份），感动（选取主体事件更倾向选取农民来立意），向武

汉捐赠物资。

学到什么：做了什么事让我感动？逆行、向武汉捐赠物资，他们身上有何品质，有何结论？关照“农

民”身份，朴实，不顾安危，只想为抗役奉献责任担当，值得我们学习的。

不当立意：

1.农民，社会中的平民百姓，他们是我们中国的一分子，他们在保护着整个中国！不只有他们在社会

各界中都有许许多多爱国的人民，勇敢的人民站出来，向武汉伸出援手，向中国伸出援手……

分析：材料中体现农民的品质不是保护，离题。随意、主观臆断进行立意，不经分析，往往是偏题离

题。

2.现在病毒肆虐，他们这样从自己的家乡向病毒集中地运送物资是不是太危险了?如果人们都像他们一

样不在家好好呆着，而是往外跑，若是一不留神，就真正的感染了病毒，这该如何是好?这样的心是好的，

但其实有些不可取。有些是政府征用的司机都染上了病毒，更提这些平民百姓了，所以我认为人们还是好

好呆在家里，毕竟人睡觉全家光荣，全家睡觉精忠报国。我们要做识途者，游必有方。

分析：没有关注材料的感情倾向，材料是赞扬农民的奉献责任担当，值得我们学习的。

由果溯因，找到失败的主因，如何去解决，有何措施，就可以成为立意的方向。

例2：中心多，主题散

在新冠肺炎疫情防控这场没有硝烟的战斗中，不仅有义无反顾在抗击疫情第一线的医护工作者，还有

许许多多勇于担当、坚定职守的退伍军人。

张泓就是这样一位坚定职守的退伍军人。她是一名军转部，也是泉州市退役军人事务局派往宝盖镇驻

村干部之一。前不久刚刚做完双膝半月板切除手术的张泓，接到组织号召后，立刻报名参与到疫情防控一

线。

张泓就是这样一位扶危济贫的热心肠。当她遇到了一位江西籍水果推主因为亵情迟迟没能开张心情沮

丧时，当即与社区党支书记等人员一边提醒摊主戴上口罩做好自我防护，一边俯下身说道 :“您的水果，我

们买一些吧。”正是这样一个平常却暖心举动，让这位外来的推主感动得流下热泪。

无数退伍军人这场没有烟战斗中焕发出年轻的冲劲，无畏剑险，勇于担当，致敬冲在前线你们!平安归

来!

分析：概括出：勇于担当，坚定职守，扶危济贫，无畏艰险，多个概念，多主题，即话题多且有转移。

前后有呼应，中间转移。

例3：中心多，主题散

1月18 日晚，83 岁的中国工程院院士钟南山从广州赶往武防疫最前线。他给别人的建议：“我总的

看法，就是没有特殊的情况不要去武汉。”他，却恰恰相反，义无反顾地赶往武汉。这是他尽职尽责，也

是他作为医生责任。刚从深圳抢救完相关病例回到广州，就收到前往武汉的通知，在前往武汉高铁上，他

也没闲着:了解疫情研究防控方案，上发布会，连线媒体直播，解读最新情况……在武汉的时候，他做了大

量科研，和其他同行共同研究新型肺炎，这是他的科研精神。我们虽然不能像他一样有能力奔赴前线，但

是我们也能贡献自己一份力量:捐口罩，知法守法，保持乐观。

钟南山：义无反顾，尽职尽责，科研精神，亲力亲为

我们：知法守法，保持乐观。

分析：中心多，主题散。

例4：优秀片段示例

在疫情的笼罩下，隔离封锁、生死离别，惶恐与不安充斥着这个城市。谣言四起，大家更是分辨不出

真假，只能等待一个诚信的人出现，而他就是钟南山。钟南山自己曾说:“我觉得知识分子有一条底线，就

是尊重事实。事实是怎么样，那我们对问题认识就应该是怎么样。”就这样，他成为了全国人民最信任的

人，从他口中说出的话定当是真话。在病毒肆虐、举国动荡的时期，少有人敢于挑战权威。在众说纷纭中，

为了正视现实、为了生的希望，钟南山仗义执言、毅然发声，他的敢医敢言成了“真话”和“良心”的代

名词。帕斯卡曾说:“沉默是最大的迫害，圣者是从不缄默的。”而今病毒来袭，耄耋之年的钟南山再次出

山，让人民服下这记定心丸，战役终将胜利。

解决立意不当途径：

（一）跑题、离题

行为、事件类的新材料，提炼中心的过程:即什么人——什么事——怎么样——学到些什么(成功或失

败的原因)

1.选定一个“人物”

2.根据其行为表现，分析其成败、对错的原因

3.从其身上能学到什么素养、品质

4.表达观点时，加上“我们应该……”

对此主线进行追问，救不易跑题离题

（二）中心多主题散

解决：中心论点有且只有一个，对核心问题多方论述。

（三）大而空，主观臆断

态度鲜明，表意完整

针对性强，见解启发

3.分论点间，形成关联。

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