河南省南阳市六校2022-2023学年高二10月联考历史试题（解析版）

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2022——2023 学年河南南阳六校联考高二历史试卷

一、选择题：（本大题共 24 小题，每小题 2分，共 48 分。在每小题列出的四

个选项中，只有一项是符合题目要求的。将正确答案填涂在答题卷上。）

1. 据考古发现，商代以“人虎”这一特殊纹饰为主题的青铜器物，广泛分布于安徽阜南、

河南安阳、湖南宁乡、四川广汉三星堆、江西新干等地区。这可以说明当时

A. 文化认同的增强 B. 冶铸技术的传播 C. 审美水平的提升 D. 等级观

念的强化

【答案】A

【解析】

【详解】根据材料“商代以‘人虎’这一特殊纹饰为主题的青铜器物，广泛分布于安徽阜

南、河南安阳、湖南宁乡、四川广汉三星堆、江西新干等地区。”可分析出，商代的文化

影响了安徽阜南、河南安阳、湖南宁乡、四川广汉三星堆、江西新干等地区，A 项正确；

传播的是青铜器物，而非冶铜技术，排除 B 项；材料无法体现审美水平，排除 C 项；材料

无法体现等级观念的强化，排除 D 项。故选 A 项。

2. 春秋战国时期学派林立，学术观点异彩纷呈。下表为诸子的部分政见，据此可知，诸子

天下有道，则礼乐征伐自天子出《论语·季氏》

使天下两天子，天下不可理也《管子。霸言》

圣有所生，王有所成，皆原于一《庄子·天下》

隆一而治，二而乱《荀子·致士》

事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效《韩非子.扬权》

A. 主张君权至上 B. 倡导家国一体 C. 推崇权力一元 D. 强调政

治伦理

【答案】C

【解析】

【详解】根据表格中的信息可以看出，春秋战国时期的诸子百家都主张大一统，说明他们

都推崇权力一元，C项正确；他们都主张大一统，但并不能说明是主张君权至上和家国一

体，排除 AB 项；强调政治伦理的说法也无从体现，排除 D项。故选 C项。

3. 有学者指出，“华夏国家是依靠封建制而形成的国家形态……但是，随着封建制赖以存

在的宗法制日渐败坏，中国必须再次寻找制度建构的道路，重新踏上制度建构的征程。”

这里“重新建构”是指

从贵族政治到官僚政治 B. 从强调礼治到重视法治

C. 从无序管理到有序管理 D. 从地方自治到中央集权

【答案】A

【解析】

【详解】根据材料“随着封建制赖以存在的宗法制日渐败坏的时候……中国必须再次寻找

制度建构的道路”可知，春秋战国时期以血缘关系为主的宗法分封制遭到破坏，秦朝统一

后确立了专制主义中央集权制度，中国的政治从贵族政治走向官僚政治， A 项正确；材料

没有体现礼治和法治，排除 B 项；分封制是一种以血缘关系为纽带的有序制度，排除 C 项；

材料中没有体现地方自治，排除 D 项。故选 A 项。

4. 明代松江府大地主潘允端的《玉华堂日记》中，反映土地租佃关系的记事有 4 条。在日

记中，关于垦田挑泥、种麦等往往有发给“工本”和“工银”的记载，他的田庄产品除自

用外，也有一部分投放市场。该日记可以佐证（）

A. 农村雇佣劳动基本普及 B. 地主剥削程度有所减轻

C. 地主收入依赖家庭副业 D. 农业生产经营方式多样

【答案】D

【解析】

【详解】根据材料“土地租佃关系的记事有 4条”“关于垦田、挑泥、种麦等往往有发给

‘工本’和‘工银’的记载”“产品自用外，也有一部分投放市场”等信息可知，这时期

农业产生领域有租佃、雇佣、面向市场等有多种生产经营方式，说明这时期农业生产经营

方式多样，D项正确；材料内容一定程度上体现了农村雇佣劳动，但无法得出雇佣劳动普

及的结论，A项错误；材料内容主要体现了这时期农业生产经营方式多样，没有涉及地主

剥削程度，B项错误；材料内容主要体现了这时期农业生产经营方式的多样，没有强调地

主收入来源，无法得出地主收入依赖家庭副业的结论，C项错误。

5. 徽派古村落，依山造屋。傍水依村，推窗见河，开门走桥，顺自然显人文。类似这样特

色鲜明的古村落各地都有。我们必须保护好这些村落，因为

①古村落承载的乡土栖居方式已经成为多数人的选择

② 各具特色的古村落展现了中华文化的多样性

③古村落对于研究人类文明演进具有重要意义

④ 保护好古村落有助于全盘继承中国传统文化

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

【答案】B

【解析】

【详解】结合所学知识可知，古村落承载的乡土栖居方式并没有成为多数人的选择，保护

好古村落有助于继承中国优秀传统文化而不是全盘继承中国传统文化，故①④错误，排除

ACD 项；各具特色的古村落展现了中华文化的多样性，对于研究人类文明演进具有重要意

义，②③符合题意，B 项正确。故选 B 项。

6. “明经内‘四书’‘五经’，以程子、朱晦庵（朱熹）注解为主，是格物、致知、修己、治

人之学。这般取人呵，国家后头得人才去也！”材料反映出元政府将儒家经书作为科举考

试的基本内容，答题标准以程朱理学的解释为主，其目的在于

A. 发挥儒学在巩固社会秩序和树立价值观等方面的作用

B. 通过采取差别对待民族政策，保障蒙古贵族的利益

C. 尊崇儒术，使儒学成为我国封建社会的主流意识形态

D. 适应“西学东渐”的需要，传播西方先进的科技知识

【答案】A

【解析】

【详解】结合所学，将儒家经书作为科举考试的基本内容，答题标准以程朱理学的解释为

主，这要是从思想层面加强控制，充分发挥儒学在巩固社会秩序和树立价值观等方面的作

用，A项正确；差别对待的说法错误，排除 B；C项是在汉代，排除 C；传播西方先进的科

技知识并不是主要目的，排除 D。

7. 下列明清时期思想家言论的共同之处是(　　)

顾炎

武

人君之于天下，不能以独治也。独治之则刑繁矣，众治之而刑措

也

黄宗

羲缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工

王夫

之论天下者，必循天下之公，天下非一姓之私也

A. 抨击程朱理学 B. 倡导经世致用

C. 继承儒家思想 D. 反对君主专制

【答案】D

【解析】

【详解】从材料中顾炎武主张“人君之于天下，不能以独治也”、黄宗羲的“非一人之所

能治”、王夫之的“天下非一姓之私也”可以看出，三者都反对君主专制， D 项正确；材

料并没有涉及程朱理学的内容，故 A 项错误；B 项与材料反对君主专制的主旨无关，故排

除 B 项；材料只反映三位思想家对君主专制的态度，没有体现对儒学的继承，故 C 项错误。

8. 下图反映的是解放战争时期人民解放军同国民党军队的军事斗争形势。以下描述与之相

符的是

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