河南省焦作市县级中学2021-2022学年高二上学期期末考试历史试题 含解析

3.0 envi 2024-09-25 4 4 76.04KB 15 页 3知币
侵权投诉
河南省焦作市县级中学 2021-2022 学年上学期高二期末考试历史试卷
一、选择题
1. 周公东征以后,“封建亲戚,以蕃屏周”,把周王族子弟,诸如“文之昭”“武之穆”“周公之胤”等
分封在全国各地。周初分封制
A. 保障了周天子的政治特权地位 B. 体现了王族内部对权力的再分配
C. 避免了王族内部争夺最高权力 D. 加强了对被征服地区的直接控制
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查商周政治制度。宗法制度保障了以周天子为代表的奴隶主贵族在政治上的垄断和特权地
位,A 项与材料无关,排除。周初分封诸侯,实际是周朝统治阶级嬗姓宗族内部权力的再分配,故 B 项正
确。王位嫡长子继承制的确定,避免了由于争夺最高权力而造成的王族内部互相残杀,保证了姬姓家族占
据最高统治地位的稳定和团结,C 项与材料无关。根据分封制的规定,受封的诸侯在自己的领地内,享有
世袭的统治权,具有很大的独立性,因而周朝对地方实行的是间接控制而非直接控制,D 项错误
2. 据周人自己的传说,其祖先后稷发展农业,后世忘了农业,在北方畜牧为生的几代,然后在公刘时代,
他们才重新务农。这一段周折,伴随着周人由山西西南到河套地区再进入泾水流域,最后进入岐山的迁徙
进程。据此可推知,周人
A. 文明具有多元与兼容性 B. 农耕文明达到了较高水平
C. 农业与畜牧业轮流交替 D. 是起源于北方的牧部
【答案】A
【解析】
【详解】材料信息可知,周人既经历了农耕文明,也经历了牧文明,且早移经过了很多地区。
周人在农业和牧文明时,在移不同地区时,会吸纳当地的文明使周人文明具有多元性和兼
容性,故选 A 项由材料信息不能得出周人农耕文明达到较高水平,故排除 B 项C 项的“轮流交替”
符合史实,故排除 C 项材料信息不能得出周人是起源于北方的牧部,故排除 D 项。
3. 春秋战国时期,各诸侯国纷纷采用入为”的原则加强了对财税官员监督和考。如
《礼记·王制》篇曰:地大年之丰耗……量入以为。”这些举措
A. 体现了征税标准变化 B. 了商业市的
C. 反映地制度的变革 D. 适应了争霸战争的需要
【答案】D
【解析】
【详解】考查中国财税制度。这举措反映出当时各国重视赋役管理及财税开支适应各国加强
实力以在争并战中力量打败,故选 D 项材料是强各国的原则及管理
并未涉及土地制度税标准变化,排除 A、C ;春秋战国时期的赋税要来源于农业,这些举
无法体现商业的繁荣及商业市的起,排除 B 项。
4. 《韩非子·有度中,主“法不阿贵,绳不挠曲。法之加,智者弗能辞勇者弗敢争。刑过不避大
赏善不遗匹夫”。这一主
A. 体现了法律至高无上 B. 确立了权政体
C. 避免了权力的滥用 D. 体现了法治公正理念
【答案】D
【解析】
【详解】根据“法不阿贵,绳不挠曲”可知这一主是强在法律面前平等,由此可知体现了法治公
正的理念,故选 D这一主是体现法律面前平等,是说明法律至高无上,和权政体的
确立无关,更不是在避免权力滥用,排除 ABC
5. 《杂篇•秋》记载楚威曾派邀请庄周为相,子以泥里嬉戏活乌龟也不愿
庙堂用卜卦死龟为由,拒绝楚威王的邀请。这说明他(  )
A. 崇尚寡民”的理想社会
B. “无为而治”的治国方法
C. 信仰君轻”的思想
D. 淡泊名利追求精神逍遥自由
【答案】D
【解析】
【详解】子”泥里嬉戏活乌龟也不愿庙堂用拒绝做楚威相,说明了其淡泊名利
追求精神逍遥自由,D 项正确”、“无为而治”与拒绝楚威不做楚
AB 项错误君轻”是子的思想,C 项排除。
6. 秦汉之际的历史历了由统一、分、重新统一的程,国家结构形式选择也经历了一个否定之定的
历史程。县制为代统治急功近利而一度崩溃,而重蹈覆辙楚霸王项同样为历史所否定。
迈向单县制程中,有一种过渡性的中间形态的结构形式。材料
A. 初实施郡行的合理B. 县制不利维护国家统一
C. 秦汉由分到统一的然性 D. 分封制违背了历史发展
【答案】A
【解析】
【详解】材料强的是秦单一的县制崩溃,项分封同样为历史所否定”,行体制
迈向单县制程中过渡性的中间的结构形式”, A 项正确;BD 是对材料的片面;
材料强的重是“过渡性的中间形态的结构形式”的合理,而非分到统一的然性,C 项错误。
7. 西时期,每遇蝗灾旱灾都要疫病患者进行隔离"“民疾疫者舍空邸第,为置医药时期
立了六疾馆隔离病;隋唐时期有病坊,一些寺院也收人。这说明,防疫活动开展的主
保障是
A. 传统中学的发展 B. 理机制的延续发展
C. 外来大力援助 D. 社会救机构的建立
【答案】B
【解析】
【详解】材料“西时期,每遇蝗灾旱灾都要疫病患者进行隔离”“隋唐时期有病坊,一些寺院
也收人”体现的是防疫理机制的延续发展,B项正确材料与传统中学发展、外来的大
援助及社会救机构的建立无关,排除 ACD 项。故选 B项。
8. 下图为全国出土的先秦汉时期制农具比图。这表明秦汉时期
A. 作农业生产模发展 B. 制农具
C. 有制
发展 D. 常富足
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】结合所学知可知,的是在有地上积产,如进生产工
具、改良子、等,因此根据材料中制农具的量使用来作农业生产模发展,A
项正确;当时的制农具并未,排除 B材料与有制发展无关,排除 C中国
活并不富足,排除 D项。故选 A项。
9. 西秩仅百石于一等县品秩奉诏条察州”,察秩千石
诸侯王。有论者为,这可以使得官轻则爱惜身家之念轻,而权重整饬吏治之重”。这
体现西史制度的显著
河南省焦作市县级中学2021-2022学年高二上学期期末考试历史试题 含解析.docx

共15页,预览5页

还剩页未读, 继续阅读

相关推荐

作者:envi 分类:分省 价格:3知币 属性:15 页 大小:76.04KB 格式:DOCX 时间:2024-09-25

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务
/ 15
客服
关注