第14课《天文学上的旷世之争》（教师版）-【帮课堂】2021-2022学年高二语文同步精品讲义（统编版选择性必修下册）

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第 14 课 *天文学上的旷世之争
学习目标 重点难点
1.积累词语,品味严密、准确的语言。
2.了解不同学说的基本观点、历史贡献及其相互关系。
3.阅读中国古代科学的相关文章,了解中国古代在天文学
上的贡献。
1. 理解“浑盖之争”的本质,分析、概
括文章思路。
2. 探究文本是如何引发哲学的思考
的。
【作者简介】
中国计量史界的领军人物——关增建
　　生平:关增建,1956 年生,博士生导师,教授。1990 年毕业于中国科技大学,获科学史博士学位,现任上
海交通大学人文学院科学史与科学哲学系教授,博士生导师,人文学院常务副院长、党总支书记。
　　成就:主要从事物理学史、计量史研究,出版著作 6 部,发表论文百余篇。他和丘光明被誉为中国计量
史界的双璧。
　　代表作品:《中国古代物理思想探索》《中华文明史话·计量史话》。
【探寻背景】
中国古代关于宇宙结构学说的争论有很多,其中浑盖之争——浑天说和盖天说的争论最为激烈。浑天
说与盖天说是中国古代天文学上两大主流学派的理论,两派都创造了许多天文仪器,用于观测、记录、研究
和演示天象。浑天学派的浑天仪和浑象奇瑰雄浑,在历史上备受推崇;盖天学派的圭表也广为世人所知。今
天再进行浑盖之争当然已经毫无意义,但如果把盖天图仪纳入人类天文学史,则依然是很有意义的。
【基础知识】 基础梳理·夯基提能
一、词语积累
1.易混辨析
1.易混辨析
(1)询问·讯问
询问:征求意见,打听。①对象主要是证人。②涉及自身利益不大。③自愿作证,不能采取强制措施。
讯问:审问。①对象大多是犯罪嫌疑人或与案件有关的人。②涉及自身的切身利益。③有有意逃避或不愿
目标导航
知识精讲
意的成分,不采取强制措施无法正常开展司法活动。
(2)固然·诚然
固然:固,本来的意思,就是本来就是这样。表示承认某个事实,引起下文转折。
诚然:确实是这样。强调事实真的如此;一般要同“但”“但是”“然而”搭配呼应;是书面语用词,有书面
语色彩。
(3)缺陷·缺点
缺陷:欠缺或不够完备的地方。一般指不足、不对的一方面(这方面重要性不强)。
缺点:指欠缺或不完善的地方(与“优点”相对)。
“缺点”比“缺陷”程度小,侧重不完整(指应该有的而没有)。
(4)责难·非难
责难:指摘非难。侧重于严厉责问。
非难:指摘和责问。有刁难的成分。
(5)贯串·贯穿
词语 词义 区别
贯串
从头到尾穿过一个
或一系列事物;连贯
一般 只 用 于 较 抽 象
的事物
贯穿 穿过;连通;贯串
可用 于 抽象或具体
的事物
2.易错识记
(1)旷日持久:多费时日,拖得很久。
(2)可见一斑:比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。
(3)相形见绌:跟另一人或事物比较起来显得远远不如。
(4)一针见血:比喻话说得简短而能切中要害。
(5)不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。
【运用】选词填空或判断正误。
1.看图选词(询问·讯问)
2.也门拥有六十亿桶石油的储量,本应该是一个富有的国家,但是目前的也门连粮食也不能自给。诚然,在
也门这个中东国家,种庄稼确实也不现实。(固然·诚然)
3.如果坚信自己正确,那么,周围的非难指责也好,途中的艰难险阻也好,都不在话下。我下定决心,朝着顶
峰,直线攀登。(责难·非难)
4.我们要把安全发展贯穿国家发展各领域和全过程,为全面建设社会主义现代化国家提供更加有力的安全
保障。(贯串·贯穿)
5.藏在草丛中的斑马,因为有身上的保护色,很难被天敌发现,但动物保护员总能在草丛中发现它们,可见一
斑。(×。此处望文生义。)
6.医院特检科的采血员水平很高,一针见血,用不着扎第二针。(×。此处望文生义。)
7.一些外来人口,对钱塘江潮水的威力不以为然, 轻易蹚水过江,结果酿成悲剧!(×。此处应用“不以为
意”。)
3.成语积累
1.扣人心弦:形容诗文、表演等有感染力,使人心情激动。
2.旷日持久:多费时日,拖得很久。
3.相形见绌:跟另一人或事物比较起来显得远远不如。
4.一针见血:比喻话说得简短而能切中要害。
5.可见一斑:指可以看到事物的一部分。
6.赫赫有名:声名非常显赫。
7.引人注目:吸引人们注意。
【重点 01】理清思路
1.梳理本文的结构思路。
1.阅读全文,简要说明本文的写作思路。
【明确】全文思路清晰,首尾呼应,结构完整。文章先提出我国历史上的浑盖之争,总领全文,然后分别介绍
了天圆地方说、宣夜说、盖天说、浑天说四种天文学说,既而解说盖天说和浑天说之间的论争,最后对这场
论争进行评析,分析了这场论争的影响、特点、秉持的原则等。
【重点 02】主旨归纳
　　【明确】《天文学上的旷世之争》介绍了我国天文学史上著名的浑盖之争,分析了这场论争的影响、
意义、特点及其所体现的科学原则,表达了对古人的智慧和探究精神的赞美之情。
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