第18课 琵琶行并序（备作业）-【上好课】2021-2022学年高一语文同步备课系列（统编版必修上册）（解析版）

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18 琵琶行并序
【基础练习】
1．下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ）
A．悯然（mǐn） 憔悴（cuì） 湓浦口（pū） 商贾云集（ɡǔ）
B．转徙（xǐ） 迁谪（zhé） 铮铮然（zhēnɡ） 东船西舫（fǎnɡ）
C．幽咽（yè） 铁骑（qí） 水浆迸（bènɡ） 钿头银篦（bì）
D．红绡（xiāo） 阑干（lán） 悄无言（qiāo） 轻拢慢捻（niǎn）
【答案】B
【解析】本题考查学生识记现代汉语字音的能力。A.“湓浦口（pū）”应为“pǔ”。C.“铁骑（qí）”应
为“jì”。
D.“悄无言（qiāo）”应为“qiǎo”故选 B。
2．下列各组词语中，有两个错别字的一项是（ ）
A．文身 霓红灯 沤心沥血 百尺竿头
B．坐落 纸捻子 歪门邪道 稳操左券
C．沾辱 暖烘烘 雍容大度 躬逢其盛
D．蜇居 唱双篁 悚人听闻 一诺千金
【答案】A
【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字，辨析形近字的能力。A．“霓红灯”的“红”
应是“虹”；“沤心沥血”的“沤”应是“呕”。B．全都正确。C．“沾辱”的“沾”应是“玷”。
D．“蜇居”的“蜇”应是“蛰”，“唱双篁”的“篁”应是“簧”，“悚人听闻”的“悚”应是“耸”。
故选 A。
3．下列各句中加点词不属于古今异义词的一项是（ ）
A．明年秋，送客湓浦口 B．因为长句，歌以赠之
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．何以解忧？唯有杜康
【答案】D
【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.明年：古义，第二年。今义，今年的
下一年。B.因为：古义，两个词，因，于是，就。为，写，创作。今义，表示因果关系的连词。C.爪牙：
古义，爪子和牙齿。今义，坏人的帮凶。D.何以：古义今义均为：怎么，用什么。故选 D。
4．下列句式与其他三项不一样的是（ ）
A．嗟尔远道之人胡为乎来哉 B．蜀道之难，难于上青天
C．尝学琵琶于穆、曹二善才 D．转徙于江湖间
【答案】A
【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A.宾语前置句，“胡为”即“为胡”。
B.状语后置句，“难于上青天”即“于上青天难”。C.状语后置句，“尝学琵琶于穆、曹二善才”即“尝
于穆、曹二善才学琵琶”。D.状语后置句，“转徙于江湖间”即“于江湖间转徙”。故选 A。
5．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是（ ）
A．铁骑突出刀枪鸣 B．门前冷落鞍马稀
C．整顿衣裳起敛容 D．明年秋，送客湓浦口
【答案】B
【解析】本题考查学生理解文言实词中古今异义的能力。A.“突出”，古义：突然冲出；今义：超出一般。
B.冷落：古今意义相同，都是“冷清，不热闹”的意思；C.“整顿”，古义：整理，理一理，用在小方面；
今义：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来，用在大的方面。D.“明年”，古义：第二年，过去式；
今义：今年的下一年，将来时。故选 B。
6．下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．使快弹数曲 快：赶忙
B．曲罢悯然 悯然：忧郁的样子
C．低眉信手续续弹 续续：一个接一个
D．秋月春风等闲度 等闲：随便地，轻易地
【答案】A
【解析】本题考查学生对文言实词的理解与运用能力。A.快：畅快。故选 A。
7．选出对白居易《琵琶行》一诗有关诗句赏析不正确的一项（ ）
A．“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，第一句包含了时间、地点、人物、事件，第二句通过环境描
写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。
B．“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，第一句点明了送别的基调：“惨”。第二句用环境描写来烘
托人物的心境，可谓情景交融：与友分别心绪难平，心情和眼前月色一样，一片茫然。
C．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，情景交融。与开头“夜”“船”“月”相呼应，烘托了琵琶
女高超的演奏技巧及演奏的悲凉气氛，同时也给读者留下了回味的广阔空间。
D．“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮。
“江州司马青衫湿”一句实为画龙点睛之笔，同时也是全诗的主题即上段“同是天涯沦落人……”的形象
化说明。
【答案】D
【解析】本题主要考查赏析诗歌的能力。D.“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，要问在座之中谁流的
眼泪最多？我江州司马泪水湿透青衫衣襟。“反问”应为“设问”。故选 D。
【课内阅读】
一、阅读下面一首诗，完成下列小题。
琵琶行（节选）
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
1．对下列词语的解释，不准确的一项是（ ）
A．弦弦掩抑声声思 掩抑：低沉抑郁
B．低眉信手续续弹 信手：随手
C．大弦嘈嘈如急雨 嘈嘈：形容声音的轻细
D．幽咽泉流冰下难 幽咽：形容遏塞不畅的水流声
2．对下列词语的解说，不恰当的一项是（ ）
A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。
B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
C．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，应接不暇的感觉。
D．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。
3．对以上部分诗句的分析，不正确的一项是（ ）
A．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形
象的冷涩强化了听觉形象。
B．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者
留下了广阔的想像空间。
C．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。
D．“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、
回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。
【答案】1．C 2．C 3．B
【解析】1．本题考查学生理解古诗文实词在文中的意义和用法的能力。C．“嘈嘈”解释为“形容声音的
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