第6课 芣苢+插秧歌（教师版）-【帮课堂】2021-2022学年高一语文同步精品讲义（统编版必修上册）

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知识精讲
第 6 课 芣苢　　插秧歌
学习目标 重点难点
1.了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点，理解杨万里的主要文学
成就；诵读诗歌，把握朗读节奏，体会其形式特点。
2.理解两首诗歌内容，把握其中的思想情感，并赏析它们的表达技
巧。
3.体会诗歌体现出来的劳动热情和欢欣，深入体会劳动精神的内涵。
4.理解诗歌传承下来的劳动之美。
1.把握思想情感，赏析表达
技巧。
2.体会诗歌体现出来的劳动
热情和欢欣，深入体会劳
动精神的内涵。
1．作家作品。
《诗经》是我国第一部　 诗歌总 集　 ，收集了　 西周初年至春秋中叶 　 的诗歌，共　 305 　 篇。分
为 风 、雅 、 颂 三大类。《诗经》常用的表现手法是 赋 、 比 、 兴 。《诗经》内容丰富，反映
了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等
方方面面，是周代社会生活的一面镜子。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。
　　杨万里，是 南宋 诗人、文学家。《插秧歌》该诗生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景。全
诗写得新、奇、快、恬，充分体现了 诚斋体 的风格。
2．文学常识。
“四书五经”中的“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。“五经”指的是《诗经》《尚
书》《礼记》《周易》《春秋》。
3．生字注音。
芣苢（fú yǐ） 掇（duō） 捋（luō） 袺（jié） 襭（xié） 兜鍪（móu） 肩胛（jiǎ） 莳未
匝（shí zā）
4．解释词语。
（1）芣苢：野生植物名，一说即车前子，其叶和种子都可入药，并且其穗状花序结籽特别多，可能
与当时的多子信仰有关。
（2）采采：茂盛的样子。
（3）薄言：发语词，无义。这里主要起补充音节的作用。
（4）掇：拾取，伸长了手去采。
（5）捋：顺着茎滑动成把地采取。
（6）袺：一手提着衣襟兜着。
重点研读
（7）襭：把衣襟扎在衣带上，再把东西往衣里面塞裹。
（8）兜鍪：古代打仗时战士所戴的头盔。
（9）莳未匝：秧苗未栽插完毕。
1．古代人民劳动的热烈场面，体现了劳动的崇高和美丽，请用自己的语言描述《芣苢》《插秧歌》这两
首诗中的场景。
(1)《芣苢》：清代方玉润在《诗经原始》中说，这首诗读来好似“田家妇女，三三五五，于原野风和
日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以怡而神之何以旷”。我们读《芣
苢》，可以想象这样一幅画面：每到春天，就有三五成群的妇女，在那平原旷野之上，风和日丽之中，欢
欢喜喜地采着它的嫩叶，一边唱着那“采采芣苢”的歌儿。她们不停地采，手捋满了，用衣襟兜着，用裙
角裹着，满满的收获，满心的欢心，那真是令人心旷神怡的情景。
(2)《插秧歌》：农忙时节，全家老少一齐出动。种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把接住，小儿子
把秧苗拔起，大儿子再把秧苗插入水中。可是，偏又遇到阴雨连绵，斗笠是头盔，蓑衣是战甲，但似乎没
什么用，雨水从头上进入，直湿到肩胛。农妇喊农夫停下来吃早餐好休息一会儿，那农夫低头弯腰，努力
插秧，半天不回答。秧苗根部尚不牢固，栽种也还没完成，怎么能“歇半霎”呢？一定要照看好小鹅小鸭，
不要让它们来破坏秧苗。
2．以《芣苢》为例，说说《诗经》重章叠唱的形式有什么好处。
《诗经》中的民间歌谣，有很多用重章叠句的形式，但像《周南·芣苢》这篇重叠得如此厉害却也是绝
无仅有的。以第一章为例：“采采”二字，以《诗经》各篇的情况而论，可以解释为“采而又采”。第二
句“薄言”是无意义的语助词，“采之”在意义上与前句无大变化。第三句重复第一句，第四句又重复第
二句，只改动一个字。所以整个第一章，其实只说了两句话：采芣苢，采到了。第二章、第三章竟仍是第
一章的重复，只改动每章第二、四句中的动词。全诗三章十二句，只有六个动词“采、有、掇、捋、袺、
襭”是不断变化的，其余全是重叠。但这种看起来很单调的重叠，却又有它特殊的效果。在不断重叠中，
产生了简单明快、往复回环的音乐感。同时，在六个动词的变化中，又表现了越采越多直到满载而归的过
程。诗中完全没有写采芣苢的人，令人读起来却能够明白地感受到她们欢快的心情，情绪就在诗歌的音乐
节奏中传达出来。这种至为简单的文辞复沓的歌谣，确是适合许多人在一起唱，重章叠唱的形式很好地把
这欢快表达出来。
3．《芣苢》和《插秧歌》描写古人的日常生活和劳动场景，表现了作者怎样的思想感情？
不管是采芣苢，还是插秧，都不是轻松愉快的玩耍，但是作者不去突出劳动的艰辛，也不浓墨重彩刻
画人的疲倦乏累，两首诗都充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。正如余冠英《诗经选》：“这篇似是
妇女采芣苢时所唱的歌。开始是泛言往取，最后是满载而归，欢乐之情可以从这历程见出来。”歌颂劳动，
歌颂劳动人民，反映作者的民本思想，也体现出他们对生活的热爱。
知识拓展
分层提分
田园诗
鲁迅先生曾说：“我认为一切好诗，到唐已被做完。”事实并非如此。清人叶燮早已指出，宋代是中
国古典诗歌发展进程中的一个重要阶段，以田园诗为例，这种诗歌类型就是在唐代以后继续发展，到宋代
呈现出繁荣昌盛之势。上世纪九十年代初，即有学者撰文指出：东晋陶渊明正式开创了田园诗，并将其推
向第一个艺术高峰；唐代王、孟式的田园牧歌与元、白式的悯农哀歌，从多方面描绘出当时农业社会的面
貌，构成田园诗发展的第二个高峰；宋代则是田园诗发展的第三个高峰期。
宋代田园诗是中国田园诗的高峰，对后世的田园诗产生了巨大影响。宋代田园诗的发展与繁荣具体表
现在以下几个方面：
第一、田园诗的创作群体庞大。据笔者粗略统计，两宋有近五百位诗人创作过田园诗，作者数量远多
于晋唐时期。
第二、田园诗的数量激增。宋代诗人的个体创作数量普遍多于晋唐诗人。从总量上看，宋代田园诗的
总数突破四千首，远远大于晋唐时期田园诗的总和。
第三、田园诗的表现领域有很大的拓展，对自然风光的描绘巨细不遗，手法细腻；农事题材和农民生
活题材在宋诗中异军突起，使得宋代田园诗反映农村生活的广度和深度，都远远超过晋唐的作品。
第四，宋代田园诗的体式大备，它们不仅采用了较为传统的五古体、七律体、七绝体，以往田园诗中
从未用过的楚辞体、集句体、禽言体、药名体等也频繁出现。
第五，宋代涌现出以范成大、杨万里、陆游为代表的一流田园诗人，为田园诗的发展做出了巨大贡献。
因此，宋代田园诗的成就不可低估，具有重大的研究价值和意义。
题组 A 基础过关练
1．下列句子中对词语的理解不正确的一项是（ ）
A．采采芣苢（茂盛的样子） 薄言采之（轻微，少）
B．笠是兜鍪蓑是甲（古代打仗时战士所戴的头盔） 薄言有之（取得，获得）
C．唤渠朝餐歇半霎（他，代词） 薄言掇之（拾取，摘取）
D．秧根未牢莳未匝（布满、遍及） 薄言袺之（提起衣襟兜东西）
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A．“轻微，少”错误，“薄言采之”
中的“薄”在句中是助词，无实义。句意：我们赶紧来采呀。故选 A。
2．下列有关《芣苢》的叙述中，不正确的一项是（ ）
A．《诗经》常用赋、比、兴的手法，本诗使用的手法是赋。
B．这首诗表现了妇女们在田野边采车前草边唱歌的欢快的劳动景象。
C．“薄言袺之”中的“言”是“说”的意思。
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