2022年高一语文暑假讲义-初高衔接02：积累应用之得体与连贯（学生版）

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课题初高衔接第二课：积累应用之得体与连贯

教学目标 1、掌握连贯的技巧。

2、积累语言得体常见词语。

授课内容概要

※知识精讲

得体与连贯

连贯、得体：前者重在检测对语言内部逻辑联系的把握，后者重在检测语言运用场合的区分，关注语言的谦敬区

别、情感色彩、语体色彩等。

“得体”一般从下列四个角度考虑：

(1)根据交际的目的来决定，说什么内容；

(2)根据交际的对象来决定，用词得体(不大词小用或小词大用)，正确使用谦敬词；

(3)根据交际的场合来决定，公共与私交场合，庄重与随意等；

(4)根据交际的手段来决定，选用书面语体(视觉语体)或口头语体(听觉语体)。

“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。常见命题形式有两种：①排

列语序，主要是随文本阅读题检测。②句子复位，从一段话中抽出一句，要求从相似的选项中选出恰当的还原到

文段中去。

连贯之法

“连贯”指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接，语言连贯方能话题统一，句序合理。要使语

言连贯，需要注意以下几个方面：

1．话题前后要统一

2．表述角度要一致

3．思路要连续不断

4．语言衔接要紧密

5．适当使用过渡性语句或段落

6．恰当使用关联词语

7．巧妙使用关照词句

※例题精讲

1．围绕中心：围绕中心说相应的话，这是组合语段或语篇的首要条件。离开了这一点，无连贯可言。

①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。

②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。

③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。

④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。

⑤各种森林鸟类，鸣声不断。

下列句子排列顺序最恰当的一组是（）

① 一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。

② 与此同时，文化领域却有全然不同的景观。

③ 问题是怎样产生的呢？

④90 年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。

⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。

⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

A．⑥⑤①②③④ B．④③⑤①②⑥ C．③①⑤④②⑥ D．④②①⑤③⑥

2．角度一致：这里的“角度”是指叙述的角度。不论是长是短的一段话，都有一个叙述的角度。只有保持叙述

角度的一致，语句之间才能连贯。随意变化叙述角度，就会使文字不通顺。

①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（）

泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。 ___为 “门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临

千嶂奇观”。

A．元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁。

B．门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副。

C．元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副。

D．门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁。

3．结构协调：这里所说的结构协调一致，既包含句子之间的结构协调，又包含一个句子内部的结构协调一致。

例：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。（字数不得增减）

善恶有报也是健康社会的重要标志。它意味着社会效率，因为社会效率要仰赖人的积极性充分调动，要调动积

极性，就必须对有益于社会的行为给予奖赏，对危害社会的行为给予惩罚；它意味着社会秩序，因为社会秩序的

诸多要素，诸如害群之马的铲除，形成的社会凝聚力，营造良好的社会风气，人心的顺畅，均与善恶有报有着因

果关系。

依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（）

（1）每逢深秋时节， ______松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

（2）远眺群山环抱， ______近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。

①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，

②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，

③白云缭绕，层林叠翠；

④层林叠翠，白云缭绕；

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

下面是杜甫一首题为《宿江边阁》的小诗，中间两联语序已乱，排序正确的一项是（）

暝色延山径，高斋次水门。_______，_______。______，_____。不眼优战伐，无力正乾坤。

①孤月浪中翻 ②鹳鹤追飞静 ③豺狼得食喧 ④薄云岩际宿

A. ①④③② B. ④①②③ C. ②④①③ D. ②③④①

※课堂练习

1．将下列语言片段组成意思连贯的话。

①艺术的对象就是自然

②就认识观点说

③艺术与“自然”（现实世界）是对立的

④就实践观点说

⑤艺术是自然在人的头脑里的“反映”，是一种意识形态

⑥艺术是人对自然的加工改造，是一种生产劳动，所以艺术有“第二自然”之称

正确的顺序是（只需写句前的数字代号） ____________

2.依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）

我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我

和我的书友存在。_____，_____，_____，_____。

①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上

②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了

③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳

④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了

A. ③①④② B．①②③④ C．①③④② D．③④①②

3.依次填入下列两段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )

①上海不是“田园都市”， _____；上海也不是“文化古城”， _____ 。

②那雪不是飘落的，是吸附的，甚至像是枝桠本身渗透出来的，松软、晶莹、美丽。在阳光照耀下，_____，___

__，仿佛转眼就要绽开。

A、①因此没有那份“散淡” 因此没有那份“儒雅” ②枝桠闪动春天的风情到处是雪的蓓蕾

B、①因此没有那份“儒雅” 因此没有那份“散淡” ②枝桠闪动春天的风情到处是雪的蓓蕾

C、①因此没有那份“散淡” 因此没有那份“儒雅” ②到处是雪的风情枝桠闪动春天的蓓蕾

D、①因此没有那份“儒雅” 因此没有那份“散淡” ②到处是雪的蓓蕾枝桠闪动春天的风

4.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )

燕园其实不大，未名不过一勺水。水边一塔，并不可登；水中一岛，绕岛仅百余步；另有楼台百十座，仅此

而已，但这小小校园却让所有在这里住过的人终生梦绕魂牵。其实北大人说到校园，潜意识中并不单指眼下的西

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