2022届上海市16区高三语文二模试题汇编（线下）：古诗鉴赏

3.0 envi 2025-03-18 31 4 67.84KB 29 页 3知币

侵权投诉

2022 届上海市 16 区高三语文二模试题汇编（线下）：

古诗鉴赏

2022 届上海市宝山区高三二模语文试题（线下）

（三）阅读下面诗歌，完成第 11—13 题。（8 分）

中夜%%（唐）杜甫

中夜江山静，危楼望北辰。

长为万里客，有愧百年身。

故国风云气，高堂①战伐尘。

胡雏②负恩泽，嗟尔太平人。

[注]① 高堂：统指华屋；另一说，杜甫屋。②胡雏：叛乱的安禄山。

11.下列关于本诗体裁、题材的说法正确的一项是（%%%）。（1 分）

A.近体诗%%%%B.古体诗%%%%%C.怀古诗%%%%%%D.边塞诗

12.下列关于本诗风格的说法正确的一项是（%%%）。（2 分）

A.刚健苍劲%%%%%%B.清新俊逸%%%%%%%%%%

C.沉郁顿挫%%%%%%D.雄奇瑰丽

13.本诗是怎样表现家国情怀的？请结合具体内容加以赏析。（5 分）

11.A【解析】全诗八句，每句五字；中间两联对仗；押韵。符合近体诗标准。

12.C【解析】“沉郁”指情感深沉强烈，“顿挫”指读起来给人以跌宕之感。

13.【答案】本诗首联以夜半不眠、高楼北望状写对国家山河的热爱与担忧。

颔联直叙自己漂泊的久远，直抒虚度年华的哀痛。颈联以“气”“尘”意象

写国和家的乱离、残破，蕴含深重的悲愤。尾联叙述感叹，表达对叛乱者的

憎恨和对国家太平的渴望。

【解析】从“怎样表现”和“家国情怀”两方面评分。“怎样表现”不必面

面俱到。如果笼统概括全诗把自己的命运与国家的命运结为一体表达爱国情

怀，可给 1 分。首联的“怎样写”可以表述为“赋”的手法、衬托（静）、

象征（北辰）乃至动作细节等；颈联可以表述为“比喻”（风云气、尘）。

2022 届上海市嘉定区高三二模语文试题（线下）

（三）阅读下面的诗歌，完成第 12—14 题。（8 分）

九月十日即事① 骊山绝句

（唐）李白（宋）苏轼

昨日登高罢，功成惟欲善持盈，

今朝更举觞。可叹前王恃太平。

菊花何太苦，辛苦骊山山下土，

遭此两重阳②？阿房才废又华清。

【注释】①此诗当为李白在当涂（今属安徽）龙山登高时所作。作者已于前一日登过一次

龙山，并作了首《九日龙山饮》。此次属于第二次登上龙山宴赏。李白曾两入长安，皆不

得志。②两重阳：古时重阳节有采菊宴赏的习俗。重阳后一日宴赏为小重阳。

12.下列关于这两首诗歌形式特征的描述错误的一项是（）。（1 分）

A.均为近体诗 B.均押平声韵 C.均无对仗句 D.均首句入韵

13.下列关于这两首诗歌的内容与手法分析正确的一项是（）。（2 分）

A. 李白诗歌中的“登高”、“举觞”，写的是重阳一日内的活动。

B. 李白诗歌以“昨日”“今朝”相对来表现时光匆匆流逝之感。

C. 苏轼诗歌首句指出统治之道，与后文构成铺垫与对比的关系。

D. 苏轼诗歌中的“叹”字表达对“前王”太平伟业不再的感慨。

14.李白诗中有“菊花何太苦”，苏轼诗中有“辛苦骊山山下土”，请赏析这两首诗中

“苦”字的妙处。（5 分）

12.（1 分）D

13.（2 分）C

14.（5 分）

答案示例：

李诗菊花之“苦”，为菊花两遭采撷之苦。（1 分）表面上同情菊花，实则暗写自己屡遭

不幸；表面幽默诙谐，实则悲苦感伤（1 分）。苏诗山土之“苦”，前一次因兴建阿房宫，

后一次因兴建华清宫（1 分）。表面上同情骊山之土，实则讽刺统治者穷奢极欲，隐含对

民众遭受横征暴敛的同情（1 分）。两首诗皆以拟人笔法，表达曲折而又意味深长（1 分）。

评分说明：两首诗“苦”字内涵各 2分，效果 1分。

2022 届上海市松江区高三二模语文试题（线下）

（三）阅读下面诗歌，完成第 12-14 题。

——————

〔元〕%曹伯启

良月九日夜，与吉甫提举宿王氏精舍，风雨不寐。闻寄令弟潜夫同知佳章，骨肉之情，蔼然具见，

令人讽诵不已，别后次韵写怀。

营营薄宦成何事，雪点乌纱月照襟。

南北十年离别泪，田园一片去来心。

衰杨岸口嗟兴废，逝水矶头阅古今。

浊酒未能浇磊磈，棹歌终夕伴长吟。

12．根据诗意，适合做本诗题目的一项是（）。

A．归园田居 B．登高望远

C．月夜抒怀 D．咏柳怀远

13．对本诗分析正确的一项是（）。

A．首联交待缘起，表达选择仕宦之路的后悔。

B．颔联对仗工整，离愁别情交织着故乡之思。

C．颈联托物言志，柳树荣枯隐喻了古今盛衰。

D．尾联乐景写哀，欢畅豪饮反衬出落魄哀情。

14．小松不理解诗中“棹歌”的意思，查词典后发现“棹歌”有两个义项： ①行船时所

唱之歌；②指《棹歌行》，乐府相和歌辞的一种。唐骆宾王：“相思无别曲，并在《棹

歌》中。”结合诗序与诗作内容，替他选择合适的注释，并阐明理由。

(三)(8 分)

12． %(1 分) %C

13． %(2 分) %B

14． %(5 分)

答案示例一：%%选择注释%%1。这里指行船时的歌声， %而不是歌曲名称。

诗人良夜不成寐，由友人的寄信勾起对家园的思念，感慨仕途无望，%感古伤

今、蹉跎失意，即使以酒浇愁也无%法浇灭闷愁，行船歌声的哀婉与诗人心境

不谋而合。注释%2 指曲子，不合惯常用法，且《棹%歌行》曲子相思之意，

涵盖不了本诗丰富的内蕴。%%因此，%%选注释 1更好。

评分说明：%依据应答的整体表现按等级，给满%5 分为止。

答案示例二：选择注释%2，诗人用代表相思之曲来排遣远离亲人、家乡、

仕途不展，蹉%跎岁月的苦闷。《棹歌》%中的思念，是抚慰自己心灵的音符，

与诗人心境相符%，%%因此诗人抒%发出棹歌终夕相伴的遥想，正是凝聚复

杂情思的寄托物，%%并不实指行船时所唱歌声。

评分说明：%依据应答的整体表现按等级给满%4 分为止。

2022 届上海市杨浦区高三二模语文试题（线下）

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

2022届上海市16区高三语文二模试题汇编（线下）：古诗鉴赏.docx

共29页,预览5页

还剩页未读，继续阅读

2022届上海市16区高三语文二模试题汇编（线下）：古诗鉴赏

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: