专题15 古诗鉴赏 主观题（常规题型）-2022高三语文考前60天考点能力透析与提升（新高考）（原卷版）

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专题 15　古代诗歌鉴赏 主观题（常规题型）
考查方向
题
号内容 命题方向
16
形象与意境、情感 透过形象、意境分析情感
语言与意境、情感 品读语言分析意境、情感
表达技巧与意境、情感 分析写景技巧、抒情技巧与意境、情感关系
结构安排与情感 体会结构安排匠心、分析结构安排对情感表达的意义
能力透析
(一)把握形象与意境、情感的关系
中国古代诗歌注重形象性表达，透过形象去把握意境，理解诗人的情感，是重要的鉴
赏能力，也是高考命题人重要的考查点。
1.景物与情感
(2020·全国新高考Ⅰ卷)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
赠别郑炼赴襄阳
杜　甫
戎马交驰际，柴门老病身。
把君诗过日①，念此别惊神。
地阔峨眉晚，天高岘首春②。
为于耆旧内③，试觅姓庞人④。
【注】　①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指
庞德公，汉末襄阳高士。
诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。
答：____________________________________________________________________
2.事物形象与情感
阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
题醉中所作草书卷后(节选)
陆　游
胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。
答：____________________________________________________________________
(二)把握语言与意境、情感的关系
选择不同的词语，不只是语言上的差别，更对情感的抒发有不同的效果，“炼字”其
实是在锤炼情感。不同的词语组合，甚至词语顺序的安排，表达效果不同；不同的叙述口
吻，情感的表达也不同。考生要善于透过词语以及词语的组合体味诗人的匠心与情感。
1．词语的选用
选用精当的词语可以起到突出事物特点、突出意境、化静为动、形象真切等效果，但
更重要的是要为表达情感服务。
阅读下面的宋诗，完成后面题目。
内宴奉诏作
曹　翰①
三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。
曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。
臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云④高。
庭前昨夜秋风起，羞睹盘花旧战袍。
【注】　①曹翰(924—992)，宋初名将。②六韬：古代兵书。③时髦：当代俊杰。④
阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。
诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？
请简要分析。
答：____________________________________________________________________
2．语言的风格
风格指的是艺术创作上的独到之处，每一个诗人都各有自己的风格特点，而同一个诗
人也可能具有多种风格。
高考对于鉴赏古代诗歌语言风格的考查，主要表现在对于诗歌格调、色彩、境界、情
感等鉴赏能力的考查。了解诗歌的语言风格有助于把握诗歌的语言特点和表达技巧。
（2021·全国乙卷)阅读下面这首宋词，完成后面题目。
鹊桥仙·赠鹭鸶
辛弃疾
溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。
白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。”
这首词的语言特色鲜明，请简要分析。
答：____________________________________________________________________
(三)把握表达技巧与意境、情感的关系
对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、表现手法、修辞手法或艺术
构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现事物特点(包括意境)、诗人的思想感情所起
到的作用。
鉴赏古代诗歌的表达技巧的任务是：①分析作品中构思、谋篇、选择材料、安排情节、
刻画人物、描摹手法等方面的特色；②分析作品运用的表现手法；③鉴赏作者运用表达技
巧的灵活性和创造性。
1.写景技巧
(2021·浙江卷)阅读下面这首词，完成后面题目。
意难忘·山家
[清]吴伟业
村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是
好事人家。启北扉、移床待客，百树梅花。
衰翁健饭堪夸，把瘿尊①茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前
茶，这风味清佳。喜去年、山田大熟，烂漫生涯。
【注】　①瘿尊：即瘿樽，用瘿瘤状木根所制的酒杯。
分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。
答：____________________________________________________________________
2．抒情技巧
阅读下面这首明诗，完成后面题目。
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