专题14 古诗鉴赏 客观题-2022高三语文考前60天考点能力透析与提升（新高考） （原卷版）

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专题 14　古代诗歌阅读 客观题
考查方向
能力分解
(一)准确理解词语含义
古代诗歌的题目、诗句的意思，尤其是对诗句中关键词语的意思的理解都要准确，这些都
可能会在选择题选项中表述错误。
(2021·全国乙卷)阅读下面这首宋词，完成后面题目。
鹊桥仙·赠鹭鸶
辛弃疾
溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。
白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。”
下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是(　　)
A．上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。
B．因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。
C．本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。
D．词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。
(二)准确填补省略内容
在古诗中由于语言精练，经常有省略，所以填补省略内容，特别是补出省略的陈述主语就
非常重要。命题者常常在容易误解陈述对象的地方，设置错误。
(2021·全国甲卷)阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
和南丰先生出山之作①
陈师道
侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。
白云笑我还多事，流水随人合有情。
不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。
未能与世全无意，起为苍生试一鸣。
【注】　①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路。篮舁：竹
轿。③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
题号 考查内容 命题方向
15
思想情感
形象
语言
表达技巧
准确理解词语含义
准确填补省略内容
准确分析意境、情感
准确判断手法技巧
准确把握语言风格
A．出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高士形象。
B．颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。
C．住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。
D．陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。
(三)准确分析意境、情感
能够准确把握诗歌的意境、情感是是否读懂诗歌的标志，也是高考命题的重点。对于意
境，要整体把握画面，不要以偏概全；对于情感，要综合诗歌的主旨，准确分析。
(2019·全国新课标Ⅲ卷)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
插田歌(节选)
刘禹锡
冈头花草齐，燕子东西飞。
田塍望如线，白水光参差。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣。
齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
下列对本诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。
B．诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。
C．诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。
D．诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。
(四)准确判断手法技巧
诗歌艺术手法多样，分析艺术手法，要从概念和效果两个角度加以分析判断。
　　 阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
醉中感怀
陆　游
早岁君王记姓名，只今憔悴客边城。
青衫犹是鹓行①旧，白发新从剑外生。
古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。
壮心未许全消尽，醉听檀槽②出塞声。
【注】　①鹓行：喻指朝官的行列。②檀槽：乐器。
下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)
A．这首诗的开头两句于今昔变化之中自然流露出“感怀”之意，表达出自己客居边城的
悲凉情调。
B．青衫依旧，白发新生，形象真切，自成对偶。颔联怀旧伤今，抚今追昔，回肠千转，
唱叹有情。
C．“青衫”，古制文官低品阶官服为青黑色，后泛指官职卑微。与白居易《琵琶行》
“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”中的“青衫”的意思相同。
D．前四句主要通过描写的表达方式写自己的遭遇和感慨，尾联两句直抒胸臆，深刻反映
了诗人怀才不遇的无奈和激愤。
(五)准确把握语言风格
语言风格判断，要将关键词语和诗句内容仔细对照，分析判断。
阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
岭南江行①
柳宗元
瘴江南去入云烟，望尽黄茆②是海边。
山腹雨晴添象迹，潭心日暖长蛟涎③。
射工④巧伺游人影，飓母⑤偏惊旅客船。
从此忧来非一事，岂容华发待流年。
【注】　①本诗作于元和十年诗人因谗言被贬赴柳州途中。②黄茆：黄茅草。③蛟涎：蛟
龙的口液，这里指水蛭。④射工：射工虫，传说能含沙射影以杀人。⑤飓母：南方秋夏
间，一种象征飓风即将来临前的云气。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．首联描写瘴气弥漫的江水蜿蜒南去隐入云烟，想象遍地黄茅的尽头是大海。
B．诗歌中间两联将所见所感和神话传说相结合，极大地丰富了诗歌的内容。
C．象迹、蛟涎、射工、飓母含蓄反映了作者被贬的复杂心情，为尾联抒情蓄势。
D．本诗将描写、议论、抒情融为一体，语言冷峻奇诡，呈现出一种独特的面貌。
(六)注意结合情境逻辑
客观题的错误设置常是单独分析有其合理性，然而却不符合诗歌情境，所以判断时要结合
情境，仔细推敲。
(2020·全国新课标Ⅰ卷)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
奉和袭美①抱疾杜门见寄次韵
陆龟蒙
虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗②。
因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖④三秀芝。
栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。
但医沈约⑤重瞳健，不怕江花不满枝。
【注】　①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕。指教书。裁
诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④
商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日
休。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。
B．由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。
C．作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。
D．尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。
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