专题06 结尾段分析题-2023年高考语文小说分类训练（学生版）

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（七）小说结尾段分析题

结尾段往往有回扣标题、照应开头、总结全文、点明题旨或含蓄蕴藉、引

人深思的作用。一般来说，根据情节的发展，小说的结尾可以分为四类：出人

意料的结尾，令人伤感的悲剧结尾，令人喜悦的大团圆结尾，戛然而止的结尾。

不同类型的结尾往往在情节、人物形象和主题方面的作用又有一定的区别。

1．出人意料的结尾（欧·亨利式结尾）。作用：

① 从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击

读者的心灵，产生震撼人心的力量；

② 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中；

③ 从主题上看，能更好地深化主题。

2．令人伤感的悲剧结尾。作用：

① 从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格；

② 这种结尾令人感动，令人回味，引人思考；

③ 从主题上看，能更好地深化主题。

3．令人喜悦的大团圆结尾。作用：

① 从表达效果看，喜剧结尾给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；

② 从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，

给人以欣慰、愉悦之感；

③ 从主题上看，这样的结尾凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映

出人类对和平美好幸福美满生活的向往。

4．戛然而止的结尾。作用：

留下了“空白”(广阔的想象空间)，给读者想象，为读者进行艺术再创造留

下了空间。

注意，如果小说首尾呼应，则作用之一是使小说结构紧密、完整。

一、阅读下面的文字，完成题目。

一种美味巩高峰

他清晰地记得，六岁那年夏天的那个傍晚，当他把一条巴掌大的草鱼捧到

母亲面前时，母亲眼里第一次出现了一种陌生的光。他甚至觉得，他在母亲眼

里一定是突然有了地位的，这种感觉在随后下地干活回来的父亲和两位哥哥眼

里也得到了证实。

他有些受宠若惊。此前，他的生活就是满村子蹿，上树掏鸟窝，扒房檐摘

桃偷瓜。因此，每天的饭都没准时过，啥时肚子饿了回家吃饭，都要先挨上父

亲或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿。

那天不一样，母亲把双手在围裙上擦了又擦。母亲终于接过那条鱼时，他

忽然有一点点失望，那条本来大得超出他意料的鱼，在母亲的双手之间动弹时，

竟然显得那么瘦小。

准确地说，在那之前他没吃过鱼，唇齿间也回荡不起勾涎引馋的味道。他

相信两个哥哥应该也极少尝过这东西。在母亲的招呼下，他们手忙脚乱地争抢

母亲递过的准备装豆腐的瓷碗。豆腐，是跟年联系在一起的东西了。天！为了

那条鱼，母亲要舀一瓷碗的黄豆种子去换半瓷碗的豆腐来搭配。隐隐约约地，

他有了美味的概念，还有慢慢浓起来的期待。

父亲坐在灶前一边看着火苗舔着过低，一边简单地埋怨了几句，似乎是嫌

母亲把鱼洗的太干净了，没了鱼腥味。这已经是难得的意外了，平日里，父亲

一个礼拜可能也就说这么一句话。父亲埋怨时，母亲正在把那条鱼放进锅里，

她轻手轻脚，似乎开了膛破了肚的草鱼还会有被烫痛的感觉。父亲笑了笑，带

着点儿嘲意。母亲嗔怪着说，你笑什么笑！鱼真的还没死，还在锅里游呢。说

着，母亲还掀了锅盖让父亲看。父亲保持着笑意，不愿起身。

母亲拿着装了葱段蒜末的碗，就那么站着等水烧开。

他则坐在桌前，看这一切时他是不是双手托着腮？他忘了。反正所有的记

忆都是那条鱼和围绕着那条鱼而产生的梦一般陌生的气息。那天什么活都不用

他干，他是这顿美味的缔造者，可以游手好闲。父母的举动让他觉得他有这个

资格。

在豆腐到来时，母亲甚至都没来得及埋怨一下一贯喜欢缺斤短两的豆腐贩

子，因为豆腐马上就被切成块下了锅。美味，让他带着很多的迫不及待，还有

一点点的张皇。张皇什么呢？鱼都在锅里了，它还能游回村头那条沟里去？不

过这种张皇让他有点儿熟悉，在沟里捉到鱼时他也这么心慌来着，因为连他自

己都不相信，那条沟里竟然会有鱼。

来不及细细回味了，豆腐一下锅，屋子里顿时鲜香扑鼻。他是第一次知道

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