第3讲 分析形象（练）-2023年高考语文一轮复习讲练测（全国通用）解析版

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专题 02 散文阅读
第3讲 分析形象
阅读下面的文字，完成下面小题。
木匠
刘亮程
一个人在夜里敲打东西，我睡不着。外面刮着清风，有一阵没一阵，好像
大地在叹气。
敲打声一下一下蹦到高空，又顺风滑落下来，很沉地撞着人的耳膜。冯三
一躺倒就开始说梦话，还是昨晚上说过的内容，他在跟梦中的一个人对话。他
说一句，那个人说一句。我听不见他梦中那个人说些什么，所以无法明白冯三
说话的全部内容。有一阵冯三长时间不吭声，他说了半句话，突然停住。我侧
起身，耳朵贴近他的头，想听听梦中打断他说话的那个人正在说些什么。房子
里亮堂堂的，那扇糊着报纸落满尘土的小窗户，还是把月光全放了进来。
一连两个晚上，我一睡倒，便感到自己躺在一片荒野上。冯三做梦的身体
远远地横着，仿佛多少年的野草稀稀拉拉地荒在我们之间。
梦离他的身体又有多远。
我也睡着，我的梦离冯三的梦又有多远。
曾经是我们一家人睡了多少年的这面土炕上，冯三一个人又躺了多年,他一
觉一觉地延接下去的已经不是我们家的睡眠。但他夜夜梦见的，会不会全是我
们以往的生活呢？
在那些生活将要全部地、无可挽救地变成睡梦的时候，我及时地赶了回来。
外面亮得像梦中的白天。风贴着地面刮，可以感到风吹过脚背，地上的落叶吹
出一两拃远便停住。似乎风就这么一点点力气。
那个敲打声把我喊出了门，它在敲打一件我认识的东西。我必须出去看看。
我十一岁那年，有个木匠想带我出去跟他学手艺。他给母亲许诺，要把所有木
工手艺都传给我。母亲问我去不去。我没有主意，站着不吭声。
那个木匠在他叮叮咣咣的敲打声里，把我熟悉的木头棍棍棒棒变成了桌子、
板凳和木箱。
我的影子黑黑地躺在地上，像一截烧焦的木头。其他东西的影子都淡淡的 ，
似有似无，可能月光一夜一夜地，已经渗透那些墙和树木，把光亮照到它们的
背阴处。我在这个地方少待了二十年。二十年前，这里的月光已经快要照透我
了。我在别处长出的一些东西阻挡了它。
整个村子静静的，只有一个声音在响。我能听出来，是这个村子里的一件
东西在敲打另一件东西。不像那个木匠，用他带来的一把外地斧头，砍我们村
的木头，声音噌刺噌刺，像不认识的两条狗狠劲相咬，一点不留情。
许多年前的一个中午，一群孩子围在我们家院子里，看一个外地来的木匠
打制家具。他的工具锁在一个油黑的木箱里，用一件取一件，不用的原装进去
锁住。一件也不让人动。那群孩子只有呆呆地看着他在木头上凿眼，把那些木
棍棍锯成一截一截的摆放整齐。其中一个孩子想，要能用一下他的刨子，把这
块木板刨平该多好呀。另一个想，能动动他的墨盒，在这根歪木头上打一根直
直的黑线多好。
吃午饭时，那群孩子看着大人们给木匠单独做的白面馍馍，炒的肉菜。
长大了我也要当木匠。一个孩子说。
我也背个木箱四处去给人家做家具。另一个孩子说。
赶我们长大不知还有没有木头了。另一个孩子想。
我记不清自己为什么没有跟那个木匠去学艺，而是背着书包去了学堂。
那个木匠临走前在门外等了好长一阵。母亲把我拉进屋里。忘了是劝我去
还是劝我不去。出来时，那个木匠刚刚离去。他踩起的一溜土还没落下来。
那群孩子中的一个，后来果真当了木匠。现在他就在我面前敲打着一样家
具，身旁乱七八糟堆着些木料。一盏灯高挂在草棚顶上。我站在院墙外的黑暗
处，想不起这个人的名字。但他肯定是那群孩子中的一个，过去多少年后，一
个村庄里肯定有一大批人把孩提时候的梦想忘得一干二净。肯定还会有一个人
默无声息地留下来，那一代人最初的生存愿望，被他一个人实现了。尽管这种
愿望早已经过时。
我没去打扰他。
他抡一把斧子，干得卖力又专心。不知他能不能听到他的敲打声。整个村
子在这个声音里睡着了。我猜想他已经叮叮当当地敲打了多少年。他的敲打声
和狗吠鸡鸣一样已经成为村子的一部分。他砍这根木头时，村子里其他木头在
听。他敲那个卯时，他早年敲紧现已松懈的一个卯在村子的某个角落里微微颤
动。
我从来没把哪件活干到他这种程度。面对这个年纪与我相仿的人，我只能
在一旁悄悄站着，像一根没用的干木头。
59．画横线处，环境描写的作用是什么？
60．解释文中加点词语的含义。
梦离他的身体又有多远。
那些生活将要全部地、无可挽救地变成睡梦的时候，我及时地赶了回来。
61．赏析文中画波浪线的句子。
62．文中多次出现木匠，有什么作用？
【答案】59．①渲染气氛。通过对月光的描写，营造出一种温馨平和的气氛。
②烘托人物的心情。此时的“我”听着冯三说梦话，沐浴在家乡的月光之中，
心情平静祥和。③寄托人物的思想感情。对月光的描写，体现出“我”对家乡
的喜爱和眷恋之情。
60．“梦”，指过去的理想。“睡梦”，此处指村庄古朴的生活慢慢变成了作
者模糊遥远的记忆。
61．句子运用了比喻、拟人和对比的修辞手法，表达了因为长时间的离开村庄
而造成对村庄的隔膜感觉，生动地表达了作者深深的遗憾之情。
62．①首先是象征意义，木匠代表我们曾经的理想。②其次，起到对比和衬托
的作用，木匠的行为与“我”形成了对比，木匠对村庄的坚守也衬托了“我”
离开村庄的行为。
【解析】
59．
本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。
作者用生动的笔触描写了家乡的月光。“房子里亮堂堂的，那扇糊着报纸落满
尘土的小窗户，还是把月光全放了进来”一句，首先给读者营造了一种温馨平
和的气氛。扇糊着报纸落满尘土的小窗户似乎有着灵性，让月光全部照进房子，
让房子里充满着光明，读者也似乎沐浴在这月光之中，能听到月光汩汩地流入
窗户的声音。
其次，这一描写也烘托出作者这此时平静祥和的心情。上文中作者写听到冯三
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