第2讲 鉴赏诗歌的形象（练）-2023年高考语文一轮复习讲练测（全国通用）（解析版）

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专题 04 诗歌鉴赏
第2讲 鉴赏诗歌的形象
一、阅读下面这首宋诗，完成后面小题。
苦笋
陆游
藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。
极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。
我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。
人才自古要养成，放使干霄战风雨。
【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行
无礼，我却觉得他很妩媚。
诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。
【答案】①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好
比苦笋的滋味并不适口；②苦笋与生俱来的“苦节”，象征“耿介”的性格，
与魏征方正的人格相似，应该得到认可。
【详解】本题考查学生概括诗歌形象特点的能力。
诗人先写见到一对洁白鲜嫩的苦笋的感受，不禁眼前一亮；三、四两句直接描
写苦笋，并将其人格化，指出“耿介”是此物种的本性，“苦节”是与生俱来
的。“耿介”指正直不阿、廉洁自持；“苦节”指俭约过甚，后以坚守节操、
矢志不渝为“苦节”。
肯定赞美苦笋的品性后，诗人自然由此联想到唐朝宰相，杰出的政治家、思想
家、文学家和史学家魏征，“我见魏征殊媚妩”一句是写唐太宗说，别人认为
魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。所以，从本身特征来看，苦笋的“苦”便
是魏征的“殊”，“苦”味并不爽口，而魏征的“殊”在于直言进谏，其言行
有时着实令人难以接受；但从内在气质来看，诗人赞美苦笋气节便是唐太宗赞
魏征“妩媚”，苦笋性情“耿介”，天生“苦节”，与魏征正直不阿、廉洁自
持的品格均是受人赏识之处。
二、阅读下面这首唐诗，完成小题。
六月三日夜闻蝉①
白居易
荷香清露坠，柳动好风生。
微月初三夜，新蝉第一声。
乍闻愁北客，静听忆东京②。
我有竹林宅，别来蝉再鸣。
不知池上月，谁拨小船行？
【注】①此诗作于唐敬宗宝历二年(826)，当时作者在苏州，因病休假。②东京：
指东都洛阳。
诗中前后两次写到蝉声，作用却有所不同，请结合诗句简要分析。
【答案】第一次写蝉是实写，由眼前的蝉鸣联想到洛阳的家，蝉声的作用是勾
起诗人的思乡愁绪；
第二次写蝉声是虚写，想象洛阳家中竹林中的蝉也该鸣叫了吧，表达了诗人对
家乡的思念之情。
【详解】本题考查学生分析意象的作用和意象所表现的情感的能力。
第一次写蝉声是“微月初三夜，新蝉第一声”，六月初三的夜晚，诗人听到了
当年的第一声蝉鸣。为实写。后句“乍闻愁北客，静听忆东京”，蝉鸣打扰了
诗人的睡眠，让诗人睡不着觉，它勾起了诗人思乡的愁绪，诗人在安静的夜里
聆听着蝉鸣，不禁想念洛阳的家。可见，这次写蝉声，主要是蝉鸣勾起了诗人
的思乡愁绪。
第二次写蝉声是“我有竹林宅，别来蝉再鸣”，在诗人洛阳的家中，有一片竹
林，想来此次分别后，竹林中的蝉又在鸣叫了。这次写蝉声并非实写，而是想
象，诗人借蝉声表达了诗人对家乡的无尽思念之情。
三、阅读下面这首唐诗，完成小题。
早秋夜作
韦庄
翠簟初清暑半销，撇帘松韵送轻飙。
莎庭露永琴书润，山郭月明砧杵遥。
傍砌绿苔鸣蟋蟀，绕檐红树织蟏蛸①。
不须更作悲秋赋②，王粲③辞家鬓已凋。
【注】①蟏蛸：蜘蛛的一种，脚很长，俗称“蟢子”。②悲秋赋：语本《楚辞·
九辩》中的“悲哉，秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”。泛指抒发悲秋之
情的诗文。③王粲：“建安七子”之一，依附曹操，一生感叹自己怀才不遇。
颈联描绘了怎样的景象？有什么效果？请简要分析。
【答案】颈联描绘了一幅色彩鲜明、静中有动的清幽秋夜图。绿苔苍苍，红树
绕檐，艳丽的色彩，衬托出庭院的冷清。蟋蟀夜鸣，蜘蛛织网，以动衬静，突
出夜的清幽。
【详解】本题主要考查学生鉴赏诗歌的意境的能力。
解答此类试题，需要审清题干要求，列举出诗词中出现的意象，描绘诗词中展
现的画面，概括景物营造的氛围特点，再分析效果。
“傍砌绿苔鸣蟋蟀，绕檐红树织蟏蛸”，大意是台阶旁的绿苔中传来阵阵蟋蟀
声，屋檐边的红树上挂着晶亮的蜘蛛网。“鸣蟋蟀”“织蟏蛸”从听觉和视觉
的角度着眼描写早秋，是动态之景，写了蟋蟀鸣叫和蜘蛛织网的早秋之景，
“绿苔”“红树”色彩鲜明，是静态之景。该句描绘了一幅色彩对比鲜明、静
中有动的清幽秋夜图。“绿苔”“红树”衬托出庭院的冷清；“鸣蟋蟀”“织
蟏蛸”以动衬静，突出夜的清幽。
四、阅读下面这首唐诗，完成小题。
古意
李颀
男儿事长征，少小幽燕客。
赌胜马蹄下，由来轻七尺。
杀人莫敢前，须如猬毛①磔②。
黄云陇底白云飞，未得报恩不得归。
辽东小妇年十五，惯弹琵琶解歌舞。
今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨。
【注】①猬毛：这里比喻胡须稠密。②磔(zhé)：张开。
诗歌运用多种手法刻画“男儿”形象，请结合全诗加以分析。
【答案】①外貌描写。“须如猬毛磔”描写“男儿”须发又短又多又硬，显出
“男儿”勇猛刚烈的气概。
②心理描写。“赌胜马蹄下，由来轻七尺”描写“男儿”不看重七尺之躯而在
意在战马上比试胜负的心理，表现出“男儿”刚勇犷悍的本色。
③环境渲染。“黄云陇底白云飞”这句诗通过描写雄伟莽苍的边塞环境，烘托
出“男儿”志在报国的硬汉豪士形象。
④对比衬托。“使我三军泪如雨”，一曲出塞声，三军尽落泪，从侧面表现了
铮铮男儿亦心怀柔情。
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的人物形象和表达技巧的能力。
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