《备战2022年高考语文基础小题组合精练(新高考版)》组合精练27 语用+文常+名句名篇默写(《氓》《琵琶行》《春望》)(教师版)

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组合精练 25
(1.语用综合+2.古代文化常识+3.名句名篇默写)
[共 29 分]
一、语言文字应用(20 分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共 3 小题,9 分)
阅读下面的文字,完成 1-3 题。
中国古典园林,历史悠久,在世界园林艺术史上 。它最初被称为苑、囿,仅供王公贵族狩猎使用。
秦汉时期,发展为一池三山的皇家园林模式。魏晋南北朝时,园林创作追求再现山水,崇尚自然,进入
“写实山水”阶段。隋唐之时,园林创作注重诗情画意、意境表现,园林艺术从“写实”走向“写意”。
宋元到明清时期,园林艺术日益普及,逐渐从游赏向可游可居方面发展。
中国古典园林艺术,传承了中华民族含蓄内敛、温婉曲折的特质。园林设计,不论其规模大小,都极
力避免开门见山、 讲究“隔景幽深”,利用漏窗、假山等为屏障,适当阻隔视线,使人
到园景一角,几经曲折后,才能豁然开朗,看到山池亭阁之全貌。“隔景幽深”,追求隔而不断、漏而不
透的效果, 有寻幽探胜、 的逸趣。设计还注重“参差过渡”,在力求参差疏密、曲折有致时,(
),如小桥、曲水、连廊、竹石、花草之类,用以沟通各处景观,对整个建筑群起到画龙点睛的作用。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3 分)
A.独树一帜 一览无余 隐约 柳暗花明
B.独具匠心 一目了然 恍惚 柳暗花明
C.独树一帜 一览无余 隐约 峰回路转
D.独具匠心 一目了然 恍惚 峰回路转
【参考答案】A
【命题立意】 该题重点考査考生辨析和使用词语的能力。能力层级为 E 级。
【解题分析】 本题以“中国古典园林的历史发展及设计特点”内容为情境,考查对词语的辨 析和运用能
力。解答本题的关键在于对词语运用微情境的体察是否准确到位。 本题答案A 项。B C 项和 D
都不符合题目要求。考生要答对该题,首 先要准确地辨析成语或词语的区别,其次要结合文段内容的具
体语境,找出使用最 恰当的一项。 先看第一空,第一句强调的是中国古典园林的悠久历史以及在世界园
林艺术史 上的地位。“独树一帜”是指单独树立起一面旗帜,比喻独闯一条路子,自成一家。而“独具
匠心”是指具有与众不同的巧妙构思。前者强调自成一家,后者强调构思 独特,从语境上看,内容突出
的是在世界园林艺术史能自成一家,因此,用“独树 一帜”更合情境。 再看第二空,这里说的是园林不
论规模大小,都讲究隔景幽深的方法,避免开 门见山。“一览无余”中,“览”就是看,成语的意思是
然”中, “目”也是看的意思,“了然”是明明白白的样子,“一目了然”的意思是一眼就 能看清楚。
这两个成语一个强调没有遗漏,一个强调看得清楚,根据语境“避免开 门见山”,强调的应该是没有遗
漏,故选择“一览无余”。 然后看第空,这里说的是因有山、小院等屏障隔视线,所以
使 人只能看到园景一。词语“隐约”是指感觉不明因而看不清楚,而“恍惚”强 调的是指神志不清
中而看不清楚。根据语境,应指 “隐约”。 最后看第空,
几经曲折之后,然开,看到山池亭阁”, 文意强调的是后的开阔景,“柳
暗花明”是指柳树成 景象,也比喻在,“峰回路转”强调路的
曲折,根据前文语 境,应选择“柳暗花明”。
2.下填入文中括号内的语句,衔接最恰当一句是(3 分)
A.也往往在方正厚重的建筑四周物点
B.也往往将轻物点在方正厚重的建筑四周
C.也往往在方正厚重的建筑四周缀轻物。
D.物也往往被在方正厚重的建筑四周
【参考答案】C
【命题立意】该题重点考査考生选择正使表达简的能力。能力层 级为 E 级。 【解题分
析】 本题以“古典园林艺术设计特点”为体情境,以情境中的 关语句为微情境,通过语句位的方
考查考生能力。 本题答案 C 项。A、B、C、D 项语义基同,语法全都
确,所不 同的就是项的句差异考生要答对该题,首先要对文段的内容有确的 解,然后
结合上下文语境,找出最恰当的句子。 文本情境中所需补写的语句前文为“设计还注差过渡’
在力求参 曲折致时”,后文为“曲水连廊竹石、花草之类”。 A 项“也 往往
在方正厚重的建筑四周物点”,语意的重点在“点”这个词 上,与后文点缀之
不自然,故可排除B 项“也往往将轻物点建筑四周”,语意上强调的
物点的位,而后文强调的 是点,语意上不D 项“
物也往往被正厚重的建筑四周”,前文的句子为“设计还注差过渡’,在力求参
疏密曲折”,语是“设计”,而 D 将主语转为“物”, 语意上与前文不连贯
因此,D C 项“在四周缀轻物”,在语意上与前后文的语句
连贯自然, C 为确答案。
3.下列各句中的引号和文中使用的引号同的一项是(3 分)
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