《备战2022年高考语文基础小题组合精练（新高考版）》组合精练24 语用+文常+名句名篇默写（《赤壁赋》《琵琶行》《永遇乐》）（教师版）

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组合精练 24
(1.语用综合＋2.古代文化常识＋3.名句名篇默写)
[共 29 分]
一、语言文字应用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成 1-3 题。
这里原是水蓝的世界，从水上看来，无论多磅礴多厚重的山势都浮泛在空碧的波上，石根磐柢所托，
不过是一汪透明。山为水而开颜，水为风而改态，风景便活泼起来了。
文静如湖的吐露港，风软波柔，一片潋滟的蓝光，与其说是海的女儿，不如看作湖的表妹。港上的岛
屿、半岛、长堤、渡轮，都像是她的佩饰。入夜后，更亮起渔火与曳长如链的橘色雾灯。这样明艳惹眼的
水美人，朝暮供奉之不足，我能够私有吗？当然不可能。不过堤内的船湾淡水湖，千顷的纯碧放得下整个
九龙半岛，水面谧无帆樯，似乎鸥鹭都不敢狎近，在我私心深处倒有点视为禁区，不希望别人鲁莽闯入。
幸好她远在边陲，美名尚未远播，所以还没有怎么招引游人。台湾朋友来港，只要天色晴美，我总是带去
惊艳一番。一上了那六千呎的长堤，外面的海色尚未饫足，一回头更讶异这里面的湖光，竟然另辟出一个
清明的世界。左顾右盼的朋友，总不免猛然吸一ロ气，叹道:“想不到香港还有这样的景色！”于是一股优
越感油然从我的心底升起。谁教他那样低估了香港呢，这猝不及防的一记“美之奇袭”，正是对他的薄惩。
1.下列各句中的顿号，和文中顿号作用相同的一项是（ ）（3 分）
A．老王红头涨脸的，几次三番、几次三番地辩解着，乡亲们听了，更是怀疑他了。
B．不用说，我们公司里需要一种自由、民主、开放、宽容的氛围，才好办成事情。
C．风格的具体内容主要有以下几点：一、题材；二、用字；三、表达；四、色彩。
D．一般来说，律诗的第二、三联要求对仗。不管是五律，还是七律，都是如此。
【参考答案】B【解析】本题考查学生掌握顿号用法的能力。
B.顿号与文中的顿号都是用于句内并列词语之间。
A.顿号是用于需要停顿的重复词语之间。
C.顿号是用于序次词之后。
D.顿号是表示相邻两数字连用的缩略形式。
故选 B。
2．请简要分析文中画横线句子所用设问修辞手法的表达效果。（4 分）
【解析】本题考查学生赏析句子和分析设问修辞效果的能力。
“这样明艳惹眼的水美人，朝暮供奉之不足，我能够私有吗？当然不可能”运用设问修辞，先用问句
“我能够私有吗”，再用肯定句作答“当然不可能”，意在强调吐露港之美作者不能独自享用，与陈述句
相比，强调意味更浓，增加行文的波澜,引起读者的注意和思考。
【参考答案】①作者运用设问的修辞手法，强调了自己不能独享吐露港之美。②运用设问，有问有答，
能避免叙述的平直，增加行文的波澜，引起读者的注意和思考。
3．文中画波浪线的句子可以改写成：“水影响了山，风吹动了水，风景便形成了。”从语义上看二者基
本相同，为什么说原文表达效果更好？（4 分）
【解析】本题考查学生赏析句子的能力。
这类题需要首先比较原句与改句的不同之处，然后从修辞、句式、强调内容等方面分析表达效果。
原句“山为水而开颜，水为风而改态，风景便活泼起来了”，“开颜”“改态”“活泼”运用拟人修
辞，把山水赋予人的动作行为，生动形象，写出了水的衬托下山的别样风貌，风的吹拂下水的变幻多姿，
以及山水景物的灵动之态。改句“水影响了山，风吹动了水，风景便形成了”没有修辞手法，平铺直叙，
简单呆板，使表达效果大打折扣。
【参考答案】①原文“开颜”“改态”“活泼”运用拟人的手法，把山、水、风景当作人来写，赋予
它们人的神情与姿态生动形象地表现了水的衬托下山的别样风貌，风的吹拂下水的变幻多姿，以及山水景
物的灵动之态。②改写后的句子较为抽象、呆板，不够具体生动，因而效果大不如原文。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 4~5小题题。
有人认为土白糖比精制白糖甜，实际上， ① 。精制白糖的纯度高，甜味纯正，是糖的真正味道；
土糖并不是纯糖，因含有其他杂质，影响其甜味，所以 ② 。从含糖量说，土白糖也比精制白糖稍低，
有人爱吃土白糖乃是习惯的喜好。蜂蜜具有特殊的风味，很受人欢迎，（ ）。
糖的甜度受浓度和温度的影响。糖液越浓当然越甜，可是不同的糖，其甜度因浓度而提高程度不同。
在较低的浓度，蔗糖本来比葡萄糖甜，可是葡萄糖甜度因浓度增高而增加的程度较大。此外。葡萄糖和果
糖的甜度竟还会随温度升高而下降。更有趣的是，当两种糖品混合后，竟 ③ ，甜度超过单独的两
种糖甜度相加之和。
4. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )（3 分）
A.蜂蜜中葡萄糖、果糖的味道受到了非糖分的物质影响
B.也是因为非糖分的物质影响蜂蜜中葡萄糖、果糖味道的缘故
C.也是因为蜂蜜中葡萄糖、果糖的味道受到了非糖分的物质影响
D.这源于非糖分的物质影响了蜂蜜中葡萄糖、果糖的味道
【参考答案】B
【解析】本题考查学生语言表达之连贯能力。
此句强调承接上文土白糖因含有其他杂质而使味道与纯糖不同，而蜂蜜也有这样的原因，因此，需要
加上“也”，排除 AD 两项。原因分析中，要强调“非糖分的物质”，排除 C 项。
5. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 8 个字。
（6分）
【参考答案】①这种看法似是而非 ②与纯糖的味道不同 ③可互相提高甜度
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
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