《备战2022年高考语文基础小题组合精练（新高考版）》组合精练02 语用+文常+名句名篇默写（教师版）

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组合精练 02
(1.语用综合＋2.古代文化常识＋3.名句名篇默写)
[共 29 分]
一、语言文字应用(20 分)
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 1-3 题。
“这次回来，我想你陪我久一点”“同学们，欢迎回家考上学期的试”……久别重逢之后，高校校园里
这些开学季暖心的横幅刷屏了。于平实动人中略微抖一点小机灵，是专属于这代年轻人的 ，难怪有学
生称每一句标语都戳中了自己的小心脏。
其实，标语本就是为了有效表达初衷，只是很多时候，校园标语过于机械、万年不变。学生们习惯性
常常忽略复制粘贴式的标语，年轻人的共鸣已然难以引起。于是，近几年一些高校积极创新，努力改变传
统标语刻板、生硬的形象，尝试以更加灵动、更具创意的方式实现贴近学生表达。
同样是一个意思，“热烈欢迎学生返校”的标语往往会被 ，而“新学期拍了拍你并说‘你回来
啦’”的说法则因吸引眼球、戳中内心温暖而轻松“出圈”。从传播效果上说，后者让人耳目一新，显然
更胜一筹。
这些标语，从表达上看，更显平等、亲切、活力之感。不要以为这一变化 ，一所大学的办学理念、
精神气质和文化氛围，往往就 在这些细节之中。
1．依次填入文中横线上的词语，最准确而有表达效果的一项是（3 分）
A．口味 司空见惯 无足轻重 隐含
B．味道 熟视无睹 无足轻重 隐藏
C．味道 熟视无睹 可有可无 隐含
D．口味 司空见惯 可有可无 隐藏
【参考答案】B
【解析】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。
第一空，口味：释义为美味，珍馐；食品的滋味；各人对食品味道的爱好；比喻个人的爱好。味道：指鼻
子舌头等味觉所体会到的滋味；情味；意味。由“于平实动人中略微抖一点小机灵”可知，这是体现了年
轻人的情味，故选“味道”。
第二空，熟视无睹：看惯了却像没看见一样。形容对事物漫不经心或不重视。人作主语。司空见惯：指某
事常见，不足为奇。事或某种现象作主语。由“‘热烈欢迎学生返校’的标语往往会被……”中“被”可
知，应选“熟视无睹”。
第三空，无足轻重：没有它并不轻些，有它也并不重些，指无关紧要。 可有可无：可以有，也可以没有。
由“不要以为这一变化……”可知，强调这一变化不是无关紧要，故选“无足轻重”。
第四空，隐含：隐约含现。隐藏：把事物刻意遮盖使之不外露。根据句意，“一所大学的办学理念、精神
气质和文化氛围”和“在这些细节之中”间，应选“隐藏”。
故选 B。
2．画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）
A．学生们习惯性常常忽略复制粘贴式的标语，年轻人的共鸣已然难以引起。
B．复制粘贴式的标语被学生们常常习惯性忽略，年轻人的共鸣已然难以引起。
C．复制粘贴式的标语常常被学生们习惯性忽略，已然难以引起年轻人的共鸣。
D．学生们常常习惯性忽略复制粘贴式的标语，已然难以引起年轻人的共鸣。
3．写作的对象是指交流的对象，请以“标语创作要有对象意识”为起始句或关键句，在上文中任选一条
标语，分析其表达效果。（5分）
【参考答案】 C
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.“常常”语序不当，“常常”作为副词，应放到“习惯性”前面。
B.“常常”语序不当，“常常”作为副词，应放到“被”前面。
D.“已然难以引起年轻人的共鸣”偷换了主语，其主语为“标语”，而不是“学生们”。
故选 C。
【参考答案】示例 1：标语写作要有对象意识。“热烈欢迎学生返校”未能突出言说对象的特点。从内容
上不能进入大学生内心，不能引起年经人情感共鸣；从形式上看千篇一律，机械刻板，不受喜欢新鲜事物
的大学生欢迎。
示例 2：校园标语的言说对象是年轻的大学生。“这次回来，我想你陪我久一点”，从内容上契合因疫情
而很长时间未线下开学的实际；形式上契合年轻人的话语风格，容易走进大学生内心，充分体现了标语写
作要有对象意识。
【解析】本题考查学生分析句子表达效果的能力。
首先，选择以“标语创作要有对象意识”为起始句或关键句；然后，从文中任选一条标语，从标语的
内容、标语的形式风格两方面，分析标语表达效果。
示例 1：标语写作要有对象意识。“热烈欢迎学生返校”未能突出言说对象的特点。从内容上不能进
入大学生内心，不能引起年经人情感共鸣；从形式上看千篇一律，机械刻板，不受喜欢新鲜事物的大学生
欢迎。
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