《2023年高考语文“语言文字运用”点金讲堂》第十九讲：变换句式（学生版）

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咬定“内容”不放松，任尔东西南北“风”
——句式变换
句式变换，就是根据题目的要求在不改变句子意义的前提下，改变句子的
表达方式。简言之，就是内容不变，形式变化。
熟悉不同句式类型
A．根据结构的繁简分：长句、短句。
B．根据判断的性质分：肯定句、否定句。
C．根据主语的性质分：主动句、被动句。
D．根据句子成分或成分句的位置分：常式句、变式句、“把”字句。
E．根据句式整齐度分：整句、散句。
F．根据分句数量分：单句、复句。
G．根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
H. 根据语体色彩分：口语句式与书面句式的变换。
句式变换的原则：不能改变原意，不能丢失重要信息。可调整语序，可
增、删、调、换个别词语，句子通顺连贯。
题型一　长短句变换
长句，是指修饰成分多、形体长、结构复杂的单句,它只有一套句子成分。其特
点一般有三：
一是修饰语（定语、状语）多
二是并列成分多
三是内部层次多，结构较复杂
短句，是指修饰成分少、形体短、结构简单的句子。
长句变短句就是将长句中的定语、状语、补语等修饰限制性成分提取出来,
把长句变成多个独立的单句。
短句变长句，最重要的就是找到题目所给的一组短句中最有可能做即将变
成的长句的主干的那个短句，然后再将其他的短句作为主干句的修饰限制性成
分添加进去。
长句和短句各有其修辞效果。长句的修辞效果是表意严密，内容丰富；短
句的修辞效果是表意简洁明快，节奏感强。长句主要用于书面语、议论、描写
之中，短句主要用于口语、紧急场合、演讲词等中。
1、长句变短句
长句变短句，就是把原来的长单句变成几个语意连贯的短句，可以改变语
序、增删词语，但不得改变原意。（注：一般不得少于三个短句）
【解题步骤】
一提：提取主干句
“主干句”是指重要的中心的句子，不简单等同于“句子主干”，它可以
包含部分修饰语。找到主干句后，把它暂放一边。之所以“暂放一边”，一是
因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不在中间；二是
因为这个句子在整理成段时或许需要“增删词语”。找准主干句就等于完成了
长变短的三分之二。
二抽：梳理枝叶
把长句的修饰语分别抽出，写成若干个独立的短句。长句的修饰语一般有
多个主谓短语、动宾短语，因此至少可以将修饰语切分出几个意义相对独
立的短句。（切记：必须确保每个短句有谓语）。
三合：整合成连贯的语段
为保持话题一致，使内容衔接自然顺畅，根据不改变长句原意的原则
有时需添加必要的主语和必要的“润滑剂”——上下文间的衔接词语，如
“这样”“它”“因而”“却”等必要的复指代词或关联词；有时还需重
复某些词语或者删去一些不必要的虚词、重复性词语，然后组合成符合要
求的语段；有时还要按照句子内部的顺序(如时间、空间、事理、逻辑等顺序)
调整词序、句序，组合成连贯的句群。
【例题演示】把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增
删词语，但不得改变原意。
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在
这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并
作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
【答案】我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛
中的表现进行了深入剖析，我也进一步认识到失误的原因——骄傲自大、轻视
对手，作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
【针对训练 1】将下列句子改写成三个语意连贯的短句。
联合国安理会昨天通过了关于海湾四国联合提出的严禁以色列在占
领区建立新的居民点的报告的决议。j
【针对训练 2】将下列长句改写成三个语意连贯的短句，不能改变原意，
可适当增删个别词语。
俄罗斯和中国否决了联合国安理会起草的被看作再次为西方所谓的“保护
平民”的行动“放行”的旨在反对叙利亚当局的决议草案。
【针对训练 3】将下面的长句改为四个语意连贯的短句。不改变原意，可
以增删个别词。
俄方今年 4 月成功试射了能突破现在所有的反导系统的可以从不同方向从
多个目标中进行识别性攻击并被誉为导弹家族中的“绝对王者”的高超音速弹
头。
2、短句变长句
短句变长句，主要是把一组句子组合成结构复杂的单句。变换后的长句只
能是单句，只能有一套主干成分，还必须保证内容完整，语意连贯（可调整原
句语序）。
【解题步骤】
一“定”：确定主干句
先要在几个短句中找到一个含主要陈述对象的句子作为主干句。
二“合”：合并枝叶
将其他短句合理有序地加入主干句，使之成为主干句的修饰成分，并按一
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