《2023年高考语文“语言文字运用”点金讲堂》第二十五讲：句子表达效果之对比（教师版）
句子表达效果之对比
【命题趋势】
新高考中在语言运用情境的背景下，常常把句子的表达效果作为常考点。其具体是指对
阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了能力
层级。考查类型多为以下两种：
1.两者比较型
将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看
二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
划重点：一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙处后，加一句“改写后
的句子达不到这样的表达效果”。
2．语句赏析型
如：文中画线的句子有何特点？请简要分析。
【两者比较型方法提示】
1.两者比较型
将原句与题干所给句子比较，重点比较两者的不同之处：修辞手法、句式特点、语体风
格、用词特点、人称变化、切合语境（话题一致、语体风格一致、句式一致、前后照应）、
表达效果等。如：文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但原
文表达效果更好，为什么？
划重点：一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙处后，加一句“改写后
的句子达不到这样的表达效果”。
2．语句赏析型
如：文中画线的句子有何特点？请简要分析。
【两者比较型方法提示】
1、看修辞手法
找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、好处。如比喻的生动形象；拟人把物人
格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用。
2、看句式特点
（1）长短句——
① 使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。
② 长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。
（2）整散句——
① 使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。
② 整散句结合，句式参差，错落有致，灵活自然。
（3）特殊句——
① 倒装句：强调、突出的是前置或后置的部分（多为定语、状语），一般独立成句；
② 设问句：常能引起读者注意和思考；
③反问句：语气更强烈，表意更肯定；
④双重否定句：肯定的意味更加浓烈；
⑤感叹句：表达感情更为强烈。
⑥被动句、把字句：前后话题一致，语意更连贯。
3、看语体特点
① 口语：自然亲切、活泼生动，灵活简短；
② 书面语：庄重严谨。 （要根据语境选择合适的语体）
4、看精妙用词
动词，尤其是一连串动词或非动词活用为动词，语言生动形象，凸显事物特征；
形容词，不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；
拟声词，可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；
叠词，能增强语言的韵律感或是起强调作用；
名词罗列，形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，
营造出特定的意境。
另外，如连用两字短语或四字短语，概括力更强，使文章语言典雅而富有韵味。
5、看语言特色：形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等。
6、看人称使用
第一人称：给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于
抒发情感和进行心理描写。
第二人称：拉近了读者的距离，增强文章的抒情性和亲切感。
第三人称：以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，客观公正。
7、看表达效果：可从内容、情感、意境、音韵等方面进行分析。除了答个别的，还要答
出对整个段落的效果及作者的情感态度。
【语句赏析型方法提示】
1、看修辞手法
找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、好处。如比喻的生动形象；拟人把物人
格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用。
2、看句式特点
（1）长短句——
① 使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。
② 长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。
（2）整散句——
① 使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。
② 整散句结合，句式参差，错落有致，灵活自然。
3、看精妙用词
动词，尤其是一连串动词或非动词活用为动词，语言生动形象，凸显事物特征；
形容词，不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；
拟声词，可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；
叠词，能增强语言的韵律感或是起强调作用；
名词罗列，形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，
营造出特定的意境。
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作者：envi
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