第1辑：以小见大+巧设悬念-临考作文技法研究：满分作文+高分技法

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第 1 辑：以小见大+巧设悬念

技法 1：切入角度小，主题小中见大

01 同在一个屋檐下

我惊讶地问妈妈：“为何在屋里走动时，总怕踩到地雷似的？”妈妈笑着回答说：“大家不是同

在一个屋檐下吗？”我虽然理解妈妈的心意，却还是认为她过于讲究了。

妈妈见我一脸随意，挺认真地接着说：“我们家的地面是张爷爷家的屋顶，走路声音大了，爷爷

奶奶受不了。”我撅着嘴反驳，为什么我们楼上的人不这样想，总是弄出“咚咚——咚咚——”的声

音。妈妈说，楼上有一个两岁的妹妹，她要长大，蹦呀跳呀，需要运动。我的嘴撅得更高了——那受

委屈的就是咱们家了！妈妈紧紧地盯着我，更认真了，说：“能为别人着想，是人生一等功夫。”接

着，妈妈给我讲了一个故事。

那年，妈妈从乡下奶奶家回城，在村头汽车停车点有三个人先后上了车——怀着 5 个月身孕的妈

妈、一位中年妇女扶着一位老者。车上还剩一个空位。妈妈主动让那个中年妇女扶着的老人坐了那个

座位。刚坐下，老人又站起来指着妈妈说：“你不方便，你来坐吧。”妈妈不肯。就在这当儿，刚上

车的一个小伙子十分麻利地从老人背后挤过来，坐在了那个座位上。老人盯着小伙子，很平静地说：

“小老弟，好好看看这个位子，你该不该坐！”

小伙子抬头瞪了老人一眼，根本不在乎。老人转过身，喃喃自语：“能为别人着想，是人生一等

功夫啊。”这回小伙子吱声了：“你这老东西怎么骂人？”

“我不是骂人，我是关心你爱护你呀！”小伙子不领情：“你算谁呀？你活得不耐烦了——癌

症！”那个扶着老人的妇女气得眼里涌出了泪水：“你说对了，我爸是个癌症患者，已经是晚期

了。”同车的旅客都被这个情景震动了。大家纷纷站起来让座。就在与老人相视时，妈妈惊讶地发现，

原来这位老人竟是中学时代的老师。老人兴奋地说：“人生一等功夫，这是一句名言，我的学生都还

记得啊！”

听完了这个故事，我眼里闪着泪花，轻手轻脚地走进了书房，生怕惊扰了楼下的老人。因为我的

心里记下了一句话：“能为别人着想，是人生一等功夫！”

【技巧借鉴】

考场作文，不在乎事件大小，也不在乎技巧的多少。有时，一个成功的细节，便能救活一篇文章，

甚至可能因此得到满分。正如这位考生，面对“同在一个屋檐下”这一抽象的话题，没有空泛地议论

或抒情，而是用一句“能为别人着想，是人生一等功夫”自然地展开情节。讲述家庭故事的时候，情

真意切，内容极为朴实；插叙往事时，巧设悬念，震撼人心。考生就是用这么一句看似寻常的话语，

在文章中自由穿插，多次呼应，将“能为别人着想，是人生一等功夫”这一主题，展示得极为深刻。

因此老师要提醒大家，要学会借助一朵鲜花、一声问候或是一个笑脸之类的细节，去挖掘动人的情感

与深刻的哲理。

【适应考题】本文可以应对“心中有句话”、“为他人着想”、“有一种美德”“我变了”、

“我学会了一一”、“心中的太阳”、“温暖”等作文题。

技法 2：巧设悬念，情节波澜迭起

:02 班里那点事

老师一来到教室就对着我直笑，我知趣地抿着嘴笑。

许多同学注意到了，都惊奇地看着我。含雪拧了我一下说：“你这丫头，又有什么鬼把戏了？”

没人知道，昨天的考试，我得到的将是零分。

老师笑着对大家说：“昨天的考试非常成功，其中最引人注目的是一份很特别的试卷。这份答卷

一百道题全错了，可我怎么也不愿给她零分，因为我不能轻易地伤害一种创新意识，为什么呢？”台

下一片寂静。

“零分，不会差到这种程度吧？”有同学忍不住说了一句。“这是差吗？”老师笑笑对大家说：

“我可不敢说这是差。这个零分中隐含着答卷者不可小看的智慧。它的答卷者就是我们的班长黄小玉

同学。”教室里一片哗然。

何玲同学站了起来，说：“老师，如果是我，你是不是毫不客气地给一个‘鸭蛋’呢？”教室内

一片笑声。老师说：“看来解铃还须系铃人，只能叫小玉同学来回答了。”

我站起来微笑了一下，大家给我鼓掌。何玲似乎不服，我还没开口，她又抢先说话了：“小玉班

长，我知道你的微笑有很大的诱惑力，就如你上台演唱时只要一个微笑就能赢得一片掌声，但是今天

你这个零分，我不希望你用微笑来解释。”

面对大家，我还是从容地笑了笑，然后把脸转向何玲：“其实，100 分与 0 分在某种意义上说是同

一个概念，如果我做不到 100 分，我能做到 0 分吗？我只不过是换了一种答题方式罢了。”“哗！”

教室里又是一阵骚动。何玲又站起来说：“我知道你向来喜欢标新立异，但面对严肃的考试，你也不

能如此戏弄老师啊！”“我完全赞同！”我带头给何玲鼓掌。

老师示意大家安静：“同学们，我并不认为小玉同学有戏弄老师之意。我希望大家注意的是，昨

天我们进行的是‘创新杯’知识竞赛。不放弃传统思维方式，我们能够突破自我么？今天，我决定将

第一名授予小玉同学。”听完老师的话，教室里爆发出阵阵掌声。

下课了，何玲走到我面前，露出了久违的笑脸：“班长，我服你了。”

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