15《红楼梦》之语言综合运用(下)——高中整本书阅读全题型质量测控之《红楼梦》（原卷版）

3.0 envi 2025-03-23 15 4 38.02KB 7 页 3知币
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《红楼梦》与语言综合运用(下)
八、阅读下面的文字，完成下面小题。
《红楼梦》最值得称道的，是人物形象的塑造。
比如王熙凤，作为荣国府的管家奶奶，她“体格风骚”，玲珑洒脱，机智权变，
心狠手辣。她对家族的腐朽和衰败看得比谁都 ，但她绝不肯牺牲自己来维护家族
的命运；她不但不相信鬼神报应，连传统的伦理信条也不当一回事。作为一个智者和
强者，她在支撑贾府勉强运转的同时，尽量地为个人攫取利益，放纵而又 地享受
人生。
薛宝钗具有封建“妇道”伦理所要求的 ，所以她的言行举止就显得委婉内敛。
她有很现实的处世原则，能够处处考虑自己的利益。她同样有少女的情怀，有对于宝
玉的真实感情，但她和宝玉的婚姻最终成为空洞的结合，作为一个典型的“淑女”，
她并没有获得幸福。而林黛玉的现实性格表现为聪慧伶俐，由于寄人篱下而极度敏感，
有时显得尖刻；诗化的她，聪慧和才能也突出地表现在文艺方面。在诗意的生涯中，
和宝玉彼此以纯净的“情”来浇灌对方的生命，便是她的人生理想了。
《红楼梦》中的人物形象，具有鲜明特色的还有许多，可以排列成一条很长的
的人物画廊。他们在中国文学史上，具有不朽的价值。
21．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A．透彻藏而不露温柔敦厚五颜六色
B．通透不露声色温良贤淑五光十色
C．通透藏而不露温柔敦厚五颜六色
D．透彻不露声色温良贤淑五光十色
22．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A．她不把传统的伦理信条当一回事，也不相信鬼神报应。
B．她不但不相信传统的伦理信条，连鬼神报应都不当一回事。
C．她不把鬼神报应当一回事，也不相信传统的伦理信条。
D．她不但不把鬼神报应当一回事，更不相信传统的伦理信条。
23．文中第三段运用了对比手法，请简要分析其构成和表达效果。
九、阅读下面的文字，完成下面小题。
《红楼梦》第六十三回“寿怡红群芳开夜宴”是相当耐人寻味的一节。占花名儿
抽签时，黛玉抽得一支“风露清愁”的芙蓉花签，芙蓉花也即莲花。宝钗掣得的是牡
丹花签，诗云：“任是无情也动人”。___________________？我们可以从宋代周敦颐
所写的影响深远的《爱莲说》中找到答案：“世人甚爱牡丹，予独爱莲之出淤泥而不
染，……牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。……莲之爱，同予者何人；牡丹之
爱，宜乎众矣！”（）宝钗代表着那个时代备受推崇的“美德”，她的广受好评，
正如___________________。但作者对此却是不屑的，他独爱芙蓉花的真性情。所以，
作者撇开了众多称颂牡丹的诗句，单挑了全唐诗中唯一说牡丹无情的诗来配宝钗，___
________________。
24．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A．莲花与牡丹的这种对比正契合了作者对世俗理想的叛逆之心。
B．作者对世俗理想的叛逆之心正契合了莲花与牡丹的这种对比。
C．作者将对世俗理想的叛逆之心契合在莲花与牡丹的这种对比中。
D．莲花与牡丹的这种对比与作者对世俗理想的叛逆之心正好契合。
25．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密，每处不超过 14 个字。
十、阅读下面的文字，完成下面小题。
鲁迅说：“总之自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”《红
楼梦》究竟是如何在思想和写法上进行突破的，却是一个______的解释性命题。
《红楼梦》用多重嵌套的手法______小说的大结构。以______而又精巧自如的序
曲为引线，用悲剧主体故事之外的神话寓言，来隐括全书深广的社会内容。全书有三
重结构：“石——玉——石”的象征结构，“政治与爱情”的写实结构，“预言与应
验”的谶纬结构。全书跌宕起伏，有时好像飞流直下，有时又如细水涓涓；忽而巨浪
排空，奔腾澎湃。忽而清浅见底，游鱼可数；或成游涡，或成潜流，形成无比复杂而
广阔的局面。
立体性的情节结构与复合性的主题意蕴共同构建了一个______的艺术世界。时至
今日，围绕小说《红楼梦》而展开了持续不断的创作，导致了独特的“红学现象”，
广大中华儿女对红楼世界的理解得以体现。“红学”研究依然长盛不衰。
26．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A．莫衷一是精心谋划扑朔迷离高深莫测
B．见仁见智惨淡经营扑朔迷离深不可测
C．见仁见智精心谋划眼花缭乱深不可测
D．莫衷一是惨淡经营眼花缭乱高深莫测
27．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A．围绕小说《红楼梦》而展开了持续不断的创作，导致了独特的“红学现象”，体
现了广大中华儿女对红楼世界的理解。
B．围绕小说《红楼梦》而展开了持续不断的创作，形成了独特的“红学现象”，广大
中华儿女对红楼世界的理解得以体现。
C．围绕小说《红楼梦》而展开的持续不断的创作，导致了独特的“红学现象”，广大
中华儿女对红楼世界的理解得以体现。
D．围绕小说《红楼梦》而展开的持续不断的创作，形成了独特的“红学现象”，体
现了广大中华儿女对红楼世界的理解。
28．请简要分析文中画横线句子的句式特点及表达效果。
十一、阅读下面的文字，完成下面小题。
《红楼梦》是小说，是文学艺术，表达思想的方式是塑造典型形象，使用的语言
是生活语言。作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象，并且语言 。第二十四回
自“贾芸出了荣国府回家”至“一面趔趄着脚儿去了”，一千八百多字，却写了四个
人：贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥
数笔，但俱各传神，卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆历历如绘。人物的语言
。“‘呦喇鹿鸣，荷叶浮萍’，小的不敢撒谎”。这是李贵的语言，反映他护送宝玉
读书，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状况。
《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是毋庸争议的，但它还是一首不
用韵的诗。这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗，而且它从开头至八十回的叙述，
也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体。诗是什么？是抒情，抒喜怒哀乐
各种各样的情而不是干巴巴的纪事，《红楼梦》确有。
29．在上文横线处补写阐述《红楼梦》语言特点的恰当语句，使整段文字语意完整连
贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。
30．有人用“黠而侠”评价《红楼梦》中刘姥姥，意思是说刘姥姥既有“狡黠”的一
面，又有“侠义”的一面。请结合原著内容，谈谈你对刘姥姥的“黠”和“侠”的理
解。
十二、阅读下面的文字，完成下列小题。
《红楼梦》的楹联，与一般楹联一样，具有明确的实用性、装饰性和观赏性。由
于其题写处所不同，内容包罗万象，______①_____：或凄婉如悲秋箫笛，或飘逸如归
牧晚唱，或幽远如山雨游云，或冷峻如孤竹瘦石。可以说，《红楼梦》的楹联，充分
地体现了作者独到的审美情趣和美学追求：（一）意境上的恬静幽远。“三径香风飘
玉蕙，一庭明月照金兰”（“兰风蕙露”联），“芙蓉影破归兰桨，菱藕香深写竹
桥”（“藕香榭”联），自然地引发读者去遐想，去幽思，去体味大自然所赐予我们
的钟灵与静谧。（二）______②______。“厚地高天，堪叹古今情不尽；痴男怨女，
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