15《红楼梦》之语言综合运用(下)——高中整本书阅读全题型质量测控之《红楼梦》（解析版）

3.0 envi 2025-03-23 13 4 45.96KB 15 页 3知币
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《红楼梦》与语言综合运用(下)
八、阅读下面的文字，完成下面小题。
《红楼梦》最值得称道的，是人物形象的塑造。
比如王熙凤，作为荣国府的管家奶奶，她“体格风骚”，玲珑洒脱，机智权变，
心狠手辣。她对家族的腐朽和衰败看得比谁都 ，但她绝不肯牺牲自己来维护家族
的命运；她不但不相信鬼神报应，连传统的伦理信条也不当一回事。作为一个智者和
强者，她在支撑贾府勉强运转的同时，尽量地为个人攫取利益，放纵而又 地享受
人生。
薛宝钗具有封建“妇道”伦理所要求的 ，所以她的言行举止就显得委婉内敛。
她有很现实的处世原则，能够处处考虑自己的利益。她同样有少女的情怀，有对于宝
玉的真实感情，但她和宝玉的婚姻最终成为空洞的结合，作为一个典型的“淑女”，
她并没有获得幸福。而林黛玉的现实性格表现为聪慧伶俐，由于寄人篱下而极度敏感，
有时显得尖刻；诗化的她，聪慧和才能也突出地表现在文艺方面。在诗意的生涯中，
和宝玉彼此以纯净的“情”来浇灌对方的生命，便是她的人生理想了。
《红楼梦》中的人物形象，具有鲜明特色的还有许多，可以排列成一条很长的
的人物画廊。他们在中国文学史上，具有不朽的价值。
21．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A．透彻藏而不露温柔敦厚五颜六色
B．通透不露声色温良贤淑五光十色
C．通透藏而不露温柔敦厚五颜六色
D．透彻不露声色温良贤淑五光十色
22．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A．她不把传统的伦理信条当一回事，也不相信鬼神报应。
B．她不但不相信传统的伦理信条，连鬼神报应都不当一回事。
C．她不把鬼神报应当一回事，也不相信传统的伦理信条。
D．她不但不把鬼神报应当一回事，更不相信传统的伦理信条。
23．文中第三段运用了对比手法，请简要分析其构成和表达效果。
【答案】
21．D
22．B
23．对比：①薛宝钗的委婉内敛与林黛玉的敏感尖刻，②薛宝钗的现实与林黛玉的诗
化，③薛宝钗、贾宝玉的婚姻空洞与林黛玉、贾宝玉互相浇灌的纯净之情。（意思对
即可）
效果：将薛宝钗和林黛玉在性格、处事原则及婚姻上的特点揭示得更加鲜明，更突显
出《红楼梦》成功塑造人物的特点。（意思对即可）
【解析】
21．本题考查学生正确使用词语的能力。
第一处，“透彻”，（了解情况、分析事理）详尽而深入。“通透”，通达、透彻。
语境强调王熙凤看透了事情的本质，尤其是坏的本质；而“通透”多用于获得真理或
真相之后的欣悦，或用来形容人性格直爽明净。所以选“透彻”。
第二处，“不露声色”，内心活动不从语气和神态上显露出来，形容态度镇静。“无
动于衷”，心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。语境并非说王熙凤内心是否受感
动，而是强调她有心机有打算，所以选“不露声色”。
第三处，“温柔敦厚”，原指态度温和、朴实厚道，后也泛指待人温和宽厚。“温良
贤淑”，形容女子温柔贤惠。“温柔敦厚”适用对象更广泛，“温良贤淑”专用来形
容女子；且“温柔敦厚”是形容性格，“温良贤淑”更符合原文中“妇道”特点。所
以选“温良贤淑”。
第四处，“五颜六色”，指各种颜色。“五光十色”，形容色彩鲜艳，式样繁多。文
中是用来修饰“人物画廊”，强调人物的多样性，所以选“五光十色”。
故选D。
22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病为语序不当，对于王熙凤这个连
字都不认识几个的女子来说，首先对她形成束缚的应该是约束她及周围人的传统的伦
理信条，更深层的才应该是鬼神报应，前后两句为递进关系。只有B项完全修改正确。
故选B。
23．本题考查学生语言表达之鉴赏表达技巧的能力。第三段主要把薛宝钗和林黛玉进
行对比。结合材料“她的言行举止就显得委婉内敛”“由于寄人篱下而极度敏感，有
时显得尖刻”分析，把两人的性格特征进行对比，也就是把薛宝钗的委婉内敛与林黛
玉的敏感尖刻进行对比。结合“她有很现实的处世原则”“诗化的她”分析，把两人
处世原则进行对比，把薛宝钗的现实与林黛玉的诗化进行对比。结合“她同样有少女
的情怀，有对于宝玉的真实感情，但她和宝玉的婚姻最终成为空洞的结合”“在诗意
的生涯中，和宝玉彼此以纯净的‘情’来浇灌对方的生命，便是她的人生理想了”分
析，把两人的婚姻进行对比，把薛宝钗、贾宝玉的婚姻空洞与林黛玉、贾宝玉互相浇
灌的纯净之情进行对比。主要从两人的性格、处世原则、婚姻等方面进行对比，写出
了两人不同的特点，凸显《红楼梦》成功塑造人物的特点。
九、阅读下面的文字，完成下面小题。
《红楼梦》第六十三回“寿怡红群芳开夜宴”是相当耐人寻味的一节。占花名儿
抽签时，黛玉抽得一支“风露清愁”的芙蓉花签，芙蓉花也即莲花。宝钗掣得的是牡
丹花签，诗云：“任是无情也动人”。___________________？我们可以从宋代周敦颐
所写的影响深远的《爱莲说》中找到答案：“世人甚爱牡丹，予独爱莲之出淤泥而不
染，……牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。……莲之爱，同予者何人；牡丹之
爱，宜乎众矣！”（）宝钗代表着那个时代备受推崇的“美德”，她的广受好评，
正如___________________。但作者对此却是不屑的，他独爱芙蓉花的真性情。所以，
作者撇开了众多称颂牡丹的诗句，单挑了全唐诗中唯一说牡丹无情的诗来配宝钗，___
________________。
24．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A．莲花与牡丹的这种对比正契合了作者对世俗理想的叛逆之心。
B．作者对世俗理想的叛逆之心正契合了莲花与牡丹的这种对比。
C．作者将对世俗理想的叛逆之心契合在莲花与牡丹的这种对比中。
D．莲花与牡丹的这种对比与作者对世俗理想的叛逆之心正好契合。
25．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密，每处不超过 14 个字。
【答案】
24．A
25．（1）作者为何这样比喻两人？
（2）牡丹受到众人的喜爱。/人们对牡丹的爱，是“宜乎众矣”。/“牡丹之爱，宜乎众
矣！”/
（3）无疑暗含了褒贬之意。/无疑是饶有深意的。/应该是别具匠心的。
【解析】
24．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。前面将莲花和牡丹进行了对比，
所以要保持陈述对象的一致性，主语为莲花与牡丹的这种对比，所以排除 B、C；而这
句话强调的重点也是这种对比，而不是莲花与牡丹的这种对比与作者对世俗理想的叛
逆之心，所以排除 D。故选A。
25．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，前文说到黛玉抽得一支芙蓉
花签，宝钗掣得的是牡丹花签，而花签都有其特殊意义，根据后文“我们可以从宋代
周敦颐所写的影响深远的《爱莲说》中找到答案”可知，这里是在问作者这样比喻两
人的原因，所以可填“作者为何这样比喻两人？”第二处，前文引用《爱莲说》中的
句子来说明林黛玉和薛宝钗的不同，所以联系《爱莲说》中吧“世人甚爱牡丹”可知，
薛宝钗广受好评就如同《爱莲说》中人们对牡丹的喜爱，所以可填“牡丹受到众人的
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