05《红楼梦》之文学类文本阅读-单文本（上）——高中整本书阅读全题型质量测控之《红楼梦》（解析版）

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《红楼梦》之文学类阅读-单文本(上)
一、阅读下面的文字，完成各题。
刘姥姥初进荣国府
曹雪芹
刘姥姥只听见咯当咯当的响声，很似打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见
堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着秤砣般的一物，却不住地乱晃。刘姥姥心中
想着：“这是什么爱物儿?有甚用呢?”正呆时，只听得“当”的一声，又若金钟铜磬一
般，不防倒唬得一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，
说：“奶奶下来了。”说着，都迎出去了。
刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。
只见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青
刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火
箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。
凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢地问道：“怎么还不请进来?”一
面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身，
犹未起身时，满面春风地问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了
数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大
认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那姥
姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后，百般地哄他出来作揖，
他死也不肯。
这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，周瑞家的向凤姐回话道：“太
太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢，若有
甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑
太太、姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢，若有话，只管
回二奶奶，是和太太一样的。”一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先
飞红脸，欲待不说，今日又所为何来?只得忍耻说道：“论理今儿初次见姑奶奶，却不
该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说了……今日我带了你侄儿来，也不为别
的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想没个派头儿，只得带
了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道：“你那爹在家怎么教你来?打发咱们作煞事
来?只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道：“不必说了，我知
道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来……
刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴地道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听
我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有
照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近
来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大
的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好
叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若
不嫌少，就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的，
后来听见给他二十两，喜得眉开眼笑道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的‘瘦
死的骆驼比马大’，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢!”周瑞家的见他说的
粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿
一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件
冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。……刘姥姥只管千恩万谢的，拿了
银子钱，随了周瑞家的来至外面，仍从后门去了。
(选自《红楼梦》第六回有删节)
1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）
A．周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶”，并再
次暗示和催促她，但刘姥姥却迟疑再三，言非所想，这是她的谨慎性格所致。
B．作者安排刘姥姥进贾府，就是以一个外人的眼光来描写贾府的奢华，自鸣钟、凤姐
珠光宝气的打扮、传来的一桌子饭，都写出了荣国府的豪富奢华。
C．刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济，前去贾府寻求经济帮助，作者设置刘姥姥这个
角色进贾府，重点在形象地说明了“上山擒虎易，开口求人难”的道理。
D．刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话，作者刻意安排板儿这个角色使他成为乞讨
的幌子，缓解了刘姥姥的窘态，让人不觉得她的话语那么突兀。
2．小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节，这样写有什么作用？请
简要分析。
3．凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言，有人认为傲慢无礼，也有人认
为比较得体。你的看法呢？请结合全文，选择其中一方面谈谈你的观点和理由。
【答案】
1．B
2．①展现了刘姥姥初入贾府新奇的感受及好奇心理，体现了人物身份与性格特点；②
从侧面表现了贾府的奢华；③通过刘姥姥的听觉和视觉来渲染王熙凤的出场，为王熙
凤的出场做铺垫。
3．观点一：凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。①运用“不接茶”“不抬头”等神态描写，写
出了凤姐的富贵和傲慢；②运用“忙欲起身，犹未起身”等动作描写，显示了凤姐的
虚情假意；③运用“原该不等上门来就该有照应才是”等语言描写，表现了凤姐表里
不一的性格特点。（答对两点即可给满分）观点二：凤姐接待刘姥姥比较得体。①运
用“满面春风”的神态描写，写出了凤姐的热情；②运用“忙欲起身”的动作描写，
写出了凤姐对穷亲戚的尊重；③运用多处语言描写，写出了凤姐的周到和客气。
【解析】
1．本题考查学生分析和理解文章内容的能力。
A.“这是她的谨慎性格所致”理解错误。实际上是一见面就强口求人，“情有所难”，
从“刘姥姥会意，未语先飞红脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道”这些
描写可见。
C.“上山擒虎易，开口求人难”分析有误。作者设置刘姥姥这个角色进贾府，是通过刘
姥姥一个外人的视角来表现贾府的情况的，是为了展现贾府与下层人民悬殊的奢华。
D.“使他成为乞讨的幌子”理解错误。从文中内容看，刘姥姥到贾府就是求助的。作品
后文有第二年刘姥姥即带着“头一茬摘下的瓜菜”二进荣国府以感谢贾府的关照的情
节。
故选B。
2．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见
到一个“匣子”的细节，刘姥姥心中想着：“这是什么爱物儿？有甚用呢？”这展现
了刘姥姥初入贾府新奇的感受及好奇心理，联系题目“初进荣国府”看，符合刘姥姥
的人物身份与性格特点；从下文看，这个“匣子”可以“当”地发出若金钟铜磬一般
的响声，刘姥姥“不防倒唬得一展眼”，可见到她未见识过这物件，通过贫穷农妇的
惊奇，从侧面表现了贾府的奢华；“接着又是一连一下”后，小丫头子们齐乱跑，说：
“奶奶下来了。这显示了凤姐在贾府的威严和地位。从结构上看，是通过刘姥姥的听
觉和视觉来渲染王熙凤的出场，为王熙凤的出场做铺垫。
3．本题考查学生鉴赏作品的文学形象、进行个性化阅读的能力。
凤姐接待刘姥姥傲慢无礼：
“①凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢地问道……”这是两个典型的
神态描写。这是对待服侍丫鬟平儿的态度，从对贴身侍女的态度中可以看出凤姐自是
有威严的，即使有远客刘姥姥在场也没有丝毫的改变，从侧面反映了凤姐对待刘姥姥
的傲慢无礼；
“②这才忙欲起身，犹未起身时，满面春风地问好”是典型的动作描写，想起未起，只
是用言语进行问好，少了些许的真诚，毕竟刘姥姥“在地下已是拜了数拜，问姑奶奶
安”，从而极其鲜明而别致地展现出了凤姐内心的世界，突出其虚情假意；
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