01《红楼梦》之论述类文本阅读(上)——高中整本书阅读全题型质量测控之《红楼梦》(原卷版)

3.0 envi 2025-03-24 4 4 42.77KB 11 页 3知币
侵权投诉
《红楼梦》之论述类文本阅读(上)
一、阅读下面的文字,完成下面小题。
《红楼梦》后四十回与前八十回是否出自同一位作者之手,学术界一直有争议。
平心而论,《红楼梦》的后四十回穿插了“兰桂齐芳”“家道复初”的小振兴,
但并未从根本上改变小说的悲剧性质,不过思想艺术整体上还是无法同前八十回相提
并论,但第九十八回写黛玉之死,包括前一回写黛玉焚稿等,还是有前八十回的踪影,
打动过不少读者。至于这后四十回是否掺杂有曹雪芹残稿,倒不必纠缠,应该在不预
设谁是作者的前提下,就文本本身的客观效果加以分析评价,这也是笔者分析黛玉之
死描写的基本立场。
第九十八回写林黛玉之死,确实比较成功,红学家蒋和森的《林黛玉论》,就是
从这里开头的。他写道:
《红楼梦》第九十八回,是不寻常的一回,两个世纪以来,不知多少读者的感情,
都要在这里突然像一道水流跌入万丈深渊似的激荡、回旋起来。”
这话不能说没有事实依据。究其原因,一则,林黛玉的命运曾获得不少人的同情,
前八十回有关黛玉的出色描写,已为这最后出现的凄婉欲绝一幕,做了充分的蓄势;
再则,生命枯竭和心灵绝望的双重打击,更让读者一洒同情之泪。还有,林黛玉临终
前挣扎着没有说完的“宝玉,宝玉,你好——”,也给读者留下了想象的余地。这种
想象,又通过黛玉去世后的一段景物描写强化:
探春、李纨走出院外听时竹梢风动,移墙,好不凄凉冷淡
竹梢风动,移墙”的描写,在“有”中凸显“没有”,似有《琵琶
东船西舫悄唯见江秋月白”的若失的效果,尽管
并不一,而《红楼梦》这段文稍显套语化。
人感到吊诡的是,恰恰这种可被视为艺术成功的描写,又在很大程度上,
小说没有入更深层次的艺术紧密相关。小说写黛玉之死,同也写了宝玉与宝
大喜事,这是以空间方式展开的描写。空间把宝玉和黛玉分在两个
不同的氛围里,宝玉神志下无法领略到大喜大悲,而黛玉因宝玉的误会
的绝望情绪虽然强没有来自宝玉反馈的心灵击和碰撞。这样传递的悲喜对照
对峙要是留在他人感表面,回现宝玉和黛玉心灵对撞
让黛玉欲的描写,这一回有两。一是黛玉对紫鹃说的话:
咱们两个在一。不想——”说着,又了一会子眼歇着。
还有一,就是临终前,说的“宝玉,宝玉,你好——”
是,这种激了读者想象的描写,的是一种艺术成功,还是作者在逃避
写的难题?这还真值得深入论。
也是在这一回,小说还写于黛玉之死的消息家都没有告诉宝玉,
钗顶巨大压力、直接告知宝玉相,使宝玉惊厥昏倒,后又慢慢恢理智。这
既符合做事大气风格,也使故发展出人意料。但让宝玉清醒的关键却阴间
神秘人的开。在现心灵世界击和变化的复杂性上,即便围绕着黛玉之死而
现的较为出色的情艺术描写,也有着弥补简单化的局限
之,艺术的出色与局限,其两性就是那么鲜明地依于黛玉之死的描写
换句话说,果艺术仅仅来回避表现的困难那么艺术的策略常常就是一种走
节表面新奇套路。在解除艺术套路中,让黛玉和宝玉在心智健全常生
面对方和自现出困难克服或难克服,这是《红楼梦》前八十回有关宝
黛关读者的反套路示范
(摘编詹丹《黛玉之死的描写套路反套路
1.下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是(
A.不预设作者,从文本本身的客观性出发加以分析评价,是笔者分析黛玉之死描写
的基本立场。
B.黛玉去世前两次欲言欲止的描写,可以激发读者的想象,但是否算一种艺术成功还
值得讨论。
C.“惟有竹梢风动,月影移墙”的描写富有想象,凄凉冷淡,虽稍显套语化,但也把
小说推入了更深层次的艺术境界。
D.《红楼梦》中对黛玉之死的艺术描写陷入套路,回避了表现宝玉和黛玉心灵对撞,
影响了对复杂的心灵世界的开拓。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(
A.文章开头简洁明了,从关于《红楼梦》后四十回作者的争议谈起,直入论题。
B.文章引用红学家蒋和森在《林黛玉论》中的开头,是为了说明《红楼梦》后四十回
精彩之中有套路。
C.文章用“笔者”“这还真值得深入讨论”“又在很大程度上”“难以”等词句进行
表述,表明了作者的审慎态度。
D.文章结尾总结全文,也是上文内容的深化,为读者提供了解决描写套路问题的思
路。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(
A.《红楼梦》写林黛玉之死能感动读者,主要在于前八十回的描写很出色,蓄势很
充分。
B.宝钗把黛玉去世的消息直接告知宝玉,符合宝钗这一人物的性格特点,也是宝玉清
醒的关键。
C.《红楼梦》后四十回合乎曹雪芹悲剧基调设置,不过思想艺术整体上还是比不上前
八十回。
D.只要讲究艺术策略,表现出困难的克服或难以克服,就可以解除艺术套路,走向
反套路。
二、阅读下文,完成下列小题。
评赵先生的《红楼梦》研读
就常说,假定小说得成为文学作,应当具备两个条件:一个是
感”而来的“感”,一是想象而来的。前者是作者与欣赏同,后
者是作者所独有。
②“感”是的感情移向本来与自不相象上去,因而化为
象,同把对象的感情移向身上来,因而把对象化为自。这种感情的出、
入,体是同时活动的,最显明例子人的宫词如王昌龄长信秋词》:
金井梧桐秋叶黄珠帘卷夜熏笼色,卧听南宫清漏长。”
王昌龄宫词好,和他龙标尉有关,但凭遇的直感写
便范围小而寒伧。他的感情移向至其他不象上
去,便了写作的地,深化了作意境,小说更是。在小说
的感情,并有作者经历过的事情生。不过,成功的小说
有作者个人的景,此背起的深感情。但作者着自个人
景感情写成一,这种作有一个名称为“小说”,在文学上的地位不
情的便成为“感”。感”是作者于不知不,以
方面同感情成为自的感情。毛诗正义说“
心”,“下之心,四方风,以为己意”。作者的深、愈广,则
他的作品所起的感感是的基本条件
感的想象程移程度是想象力发程度
没有想象力便不能任何纯文学的作作者的景,作者的景,能成为
不能成为作品中。作要是想象而来的。
这里,于小说的取材作原则性的说西方文学评家有一话:“小说
是人生的实。”这里的实验乃学的实假使在实验室灵,说应有
条件未能具备,不应有的条件未能好从这方面装置
没有人生观的作者不能成为有文学价的文学作家。人生观的成,是作者
01《红楼梦》之论述类文本阅读(上)——高中整本书阅读全题型质量测控之《红楼梦》(原卷版).docx

共11页,预览4页

还剩页未读, 继续阅读

相关推荐

作者:envi 分类:高中 价格:3知币 属性:11 页 大小:42.77KB 格式:DOCX 时间:2025-03-24

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务
/ 11
客服
关注