《【少儿播音主持】教案》第15单元《先别担心下一步》

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分角色朗读
《先别担心下一步》
导入：
师：同学们好，这是我们今天最后一篇分角色朗读的文章。前面我们已经练习
了很多的故事，包括模仿动物的模仿事物的等等，那我们今天呢，就是把我们
之前学习到的知识再次巩固，最后这一篇文章也很简单，没有太多的事物，也
没有太多的人物，就是孩子和父亲的对话，所以，我们看看今天谁能说的最好，
谁能把角色区分明显。
生：
师：好，我们同样在学习这篇文章的时候，还是完成一个小游戏环节，今天的
这个小游戏是考验大家的观察能力
生：
师：观察力和记忆力是我们学习语言最基本的技能，我们只有对人物敏感对语
言敏感，我们才能掌握他们要说的话和想说的话，所以今天我们来玩一个观察
对手练习。
生：
师：什么是观察对手练习呢，我们先请两位同学上台，我不说任何的要求，你
们两位开始观察对方，两分钟以后我开始提问
生：
（两分钟以后）
师：好，在这两分钟里，你是不是一直在看着他？
生：
师：思想有没有开小差？
生：
师：你观察的同学今天发型是什么样子的？
生：
师：他的上衣有几个口袋呢
生：
师：好，你现在是看着他说，并且也注意到我问到的这些地方，那你现在转过
身，不要偷看，我让你转过来你再转过来
生：
师：（教师可以在这位同学转过去的时候，将这名被观察者的衣服稍作变化，
比如解开鞋带、弄乱发型、摘掉眼镜（如果有头饰或者眼镜之类的）、把袖子
挽起来，教师做完上述细节后可以让那位学生转过身来）
生：
师：好，你现在可以转过来了，转过来之后，你来告诉老师，他与之前你观察
到的有什么不一样的地方，或者你觉得不一样了就可以告诉老师
生：
师：
（这部分游戏是针对年龄大的孩子，游戏本身没有太多刺激的地方，但每一组
同学都进行产生竞争，这样游戏就有了刺激感。让每一个孩子都去完成，既能
让他们知道生活是需要眼睛去观察的，不是凭空想想的，又能增加他们的短期
记忆力，让他们可以在瞬间记住眼前看到的，听到的，同样也是在练习感官的
敏感度。分角色朗读这部分内容不仅考验了孩子们对每个人物不同的理解，更
是考验他们在生活中认真细致的观察能力）
生：
师：好，我们可以下了课继续玩这个游戏，看看谁的记忆力和观察力最好，那
之后我们在生活中要认真的观察我们身边的人，看看他们平时的变化，看看他
们平时说话的状态，我们心里就明白，哦，原来他们是这么说话的
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