第6课 大气压强（教师版）-【帮课堂】2021-2022学年九年级物理上册同步精品讲义（上海沪教版）

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知识精讲
第6课 大气压强
知识目标：理解大气压强的概念，掌握大气压强在生活中的应用。
能力目标：培养学生探究新知识，提高分析问题解决问题和把物理知识应用到生活实际中的的能力，
增进发放思维能力和现有知识区向最近发展区迁延的能力。
情感目标：加强学生对新知识探究的兴趣，渗透物理贴近生活，培养学生的科学素养。
知识点 01 大气压强的存在
一、大气压强的存在
1．产生原因：地球周围被厚厚的气体包围着，包围地球的空气层叫大气层，大气层的气体与固体、
液体一样也受重力作用，且具有流动性，所以空气内部向各个方向都有压强，这就产生了大气压强。
2．定义：由于空气能流动，因而空气内部向各个方向都有压强，大气对浸在它里面的物体的压强叫
做大气压强，简称大气压或气压。
3．证明其存在的例子：马德堡半球实验、钢笔吸墨水、覆杯实验、瓶口吞鸡蛋、吸管吸饮料、瓷砖
上的吸盘等等。
【即学即练 1】在冬天，装有一定量水的热水瓶过了一段时间后，软木塞不易拨出，这主要是由于（ ）
A ．瓶内气压大于大气压 B．瓶内气压小于大气压
C．瓶塞遇冷收缩 D．塞子与瓶口间的摩擦力增大
答案：B
解析：装有一定量水的热水瓶内密封了一定质量的气体，过了一段时间后瓶内的温度比刚充进热水
时降低，气体压强变小，瓶内气压小于外界大气压，外界大气压把软木塞压紧，所以软木塞不易拨出
知识点 02 大气压强的测量
二、大气压的测量
1．托里拆利实验的步骤
（1）拿一根大约 l m 长的一端封闭的玻璃管，在管内灌满水银；
（2）用食指堵住开口的一端，把管竖直倒立在水银槽里，放开食指，管内水银面就下降；
（3）管内水银面不再下降，用刻度尺测出水银柱的竖直高度，这个水银柱产生的压强就等于大气压 。
2．托里拆利实验注意事项
① 如果管倾斜，水银柱的长度变长，但竖直高度不变；
② 改变管的粗细，管内水银柱竖直高度不变；
③管内混入了空气，水银柱竖直高度减小。
3．托里拆利实验，选用水银而不选用其他液体的原因
因为水银是常温下密度最大的液体，如果换用其他液体，则在同样情况下，所用的玻璃管就必须很长，
如果用水来做这个实验，则须大约 10 米高的水柱才能产生如此大的压强。
【即学即练 2】小明将托里拆利管内装满水后倒立于水槽中，则管内水面位置（ ）
Ａ．下落至内外水面高度差为 76cm Ｂ．下落至内外水面相平
Ｃ．不下落而且水充满全管 Ｄ。无法判断
答案：Ｃ
解析：在通常状态下，１标准大气压能够支持 76cm 高的水银柱，由于水的密度是水银密度的１／
13．6，因此能支持水柱的高度为水银柱高度的 13．6 倍，即 10．34m 左右，远远超过托里拆利管的长度，
因此选 C。
知识点 03 大气压强的变化
三、标准大气压
1标准大气压=1.013×105 Pa=760 mmHg，粗略计算时，可取 p0=105 Pa。
四、大气压的变化和测量
1．大气压强变化的规律
（1）特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等；（2）大气
图8-4-6
能力拓展
压变化规律研究：大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说，
晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。在海拔 3000 米以内，每上升10 米，大气压大约降低 100 Pa。
2．气压计
定义：测定大气压的仪器叫气压计。
分类：水银气压计和无液气压计
说明：若水银气压计斜挂，则测量结果变大。将无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压
计就成了登山用的登高计。
3．液体的沸点与气压的关系
内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
应用：高压锅、除糖汁中水分等。
【即学即练 3】如图 8－4－６所示，将量简倒扣水中，里面充满水，将量简向上提的过程中，保持简口不
离开水面，则量筒内（ ）。
A．充满水
B．没有水
C．有水，但不满，水面上方是真空
D．有水，但不满，水面上方是空气
答案：A
解析：量筒内原来充满水，当上提的过程中，管口不离开水面，大气压可支持一段水柱，水柱高可达
10．3m，所以量简内会充满水的。
【即学即练 4】在做托里拆利实验时，若管顶打个洞，则管内液柱（ ）。
A．从小洞喷出 B．保持不变
C．充满全管 D．与槽中液面相平
答案：D
解析：当上面打个洞，管与槽构成连通器，结果液面要保持相平，即管中液面上和槽中液面上气压
相等。
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