八年级物理上册同步课堂帮帮帮（人教版）4.3 平面镜成像

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4.3 平面镜成像
目标梳理
学习目标 重点难点
1.能在具体情境中识别物、像、平面镜；
2.能正确选用实验器材并说出器材的作用；
3.能与同伴合作完成实验探究与记录数据；
4.能全面表述平面镜成像特点；
5.能运用平面镜成像特点解释相关的现象。
6.通过做实验，经历确定虚像位置与比较像与物大小的过程，体验“等效替代
法”；通过观察实验现象和收集实验数据，尝试用物理语言归纳实验结论。
教学重点：利用实验现
象探究平面镜成像的特
点。
教学难点：虚像的概念
和平面镜成像原理。
知识梳理
1．平面镜成像特点
特点：（1）像与物体大小相等；（2）像与物体到镜面的距离相等；（3）像与物体的连线与镜面垂直；
（4）平面镜成的像是虚像．
对称规律：平面镜所成的像与物体关于镜面对称．
注意：
①像的大小只与物体的大小有关，而与物体到平面镜的距离无关．
②当人们观察某物体在平面镜中所成的像时，往往会产生“近大远小”的感觉，这是由于像与眼睛的距离
发生了改变，眼睛看起来感觉像的大小改变了，其实像与物始终大小相等．
③像的大小跟物体的大小总是一样的，与平面镜的大小无关，无论镜子多小，都能使物体形成一个完整的
1
与物体等大的像．
2．平面镜成像的原理
原理：光的反射．
注意：平面镜成的像是由反射光线的反向延长线会聚而成的，不是由实际光线会聚而成的，是虚像，不能
用光屏承接．
重点梳理
【重点 01】平面镜成像特点
【设计与进行实验】
1. 实验原理：光的反射 ；
2.主要实验器材：玻璃板、刻度尺、两根完全相同的蜡烛、白纸等；
3. 等效替代法的应用 ：用玻璃板代替平面镜，为了便于找到像的位置；让相同的蜡烛（未点燃）与点燃
的蜡烛的像重合，找到像的位置、比较物和像大小关系；
4.为了让实验现象更明显，本实验最好在 较暗 的环境中进行；
5.实验中尽量选择 较薄 的玻璃板，实验时，通过玻璃板能看见同一支蜡烛的两个像，产生这个的原因
是玻璃板有一定的厚度，通过玻璃板的前后两个面各形成一个像，产生重影；
6.实验中像的大小始终等于物体大小，通过肉眼看见“近大远小”，这与视角有关；
7.实验中无论平面镜多小，都能使物体形成一个完整的与物体等大的像（物体上反射的光线总有射向平面
镜的）；
8.玻璃板的放置要求：玻璃板要与水平桌面 垂直 ，确保物像重合，若玻璃板向点燃蜡烛方向倾斜，则
蜡烛的像总在未点燃蜡烛的上方偏高处；若玻璃板向未点燃蜡烛的方向倾斜，则蜡烛的像总在未点燃蜡
烛的下方偏低处；
9.刻度尺的作用：测量像与物到玻璃板的距离；
10.观察像时眼睛的位置：与物同侧；
11. 验证平面镜成虚像 ：用光屏代替未点燃的蜡烛，看在光屏上是否能承接蜡烛成的像；
12.多次测量的目的：多次改变蜡烛和玻璃板之间的间距，使结论更具有普遍性；
13.物体移动时，像移动方向、距离、速度的判断；
【交流与反思】
14. 得出蜡烛和像到玻璃板的距离不等的原因 ：①蜡烛没有垂直放置；②后支蜡烛与前支蜡烛在玻璃板
2
中的像没有完全重合；③玻璃板太厚；
15. 用灯泡代替蜡烛好处的评估 ：不会由于蜡烛的燃烧而导致另一支蜡烛和像之间的高度不等、灯泡比
蜡烛亮，实验效果更明显、灯泡可反复使用；
实验结论：物体在平面镜中成的是正立的虚像；像和物体的大小相等；像和物体到镜面的距离相等；像和
物体的连线与镜面垂直。
注意事项
① 等效替代法的应用：用玻璃板代替平面镜，为了便于找到像的位置；让相同的蜡烛与点燃的蜡烛的
像重合，找到像的位置、比较物像的大小。
② 为了让实验现象更明显，本实验最好在较暗的环境中进行。
③ 实验时，通过玻璃板能看见同一支蜡烛的两个像，产生这个的原因是玻璃板有一定的厚度，通过玻
璃板的前后两个面各形成一个像，产生重影。所以实验中尽量选择较薄的玻璃板。
④实验中像的大小始终等于物体大小，通过肉眼看见“近大远小”，这与视角有关。
⑤实验中无论平面镜多小，都能使物体形成一个完整的与物体等大的像（物体上反射的光线总有射向
平面镜的）
⑥在平面镜成像作图中要注意：平面镜的非反射面要画上短斜线；实际光线要画成实线，并用箭头表
示传播方向；实像用实线，虚像用虚线；法线和反射光线的反向延长线要用虚线表示。
⑦玻璃板要与水平桌面垂直：确保物像重合，若玻璃板向点燃蜡烛的方向倾斜，则蜡烛的像总在未点
燃蜡烛的上方偏高处；若玻璃板向未点燃蜡烛的方向倾斜，则蜡烛的像总在未点燃蜡烛的下方偏低处。
16.平面镜成像的应用
平面镜 凹面镜 凸面镜
都遵循光的反射定律
既不会聚也不发散，成正立、等
大的虚像 具有会聚作用，能成实像或虚像 具有发散作用，成正立、缩小的
虚像
潜望镜 反射式望远镜 后视镜
【重点 02】影子、实像和虚像的区别
3
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