八年级物理上册同步课堂帮帮帮（人教版）1.1 长度和时间的测量

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1.1 长度和时间的测量

目标梳理

学习目标重点难点

1.知道国际单位制中长度的单位；

2.知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其它单位的

关系；

3.知道测量存在误差。

教学重点：

1.刻度尺的使用和测量时间；

2.单位的换算和特殊测量。

教学难点：

1.单位的换算；

2.刻度尺的读数方法；

知识梳理

1．长度的单位及换算

（1）长度的单位

① 在国际单位制中：米（m）．②常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微

米（μm）、纳米（nm）．

（2）长度单位的换算单位间的换算关系：1km＝103m；1m＝10dm＝102cm＝103mm＝106μm＝109nm.

2．刻度尺的使用

（1）使用刻度尺前要三看

① 一看：零刻度线是否磨损．②二看：量程是多少．③三看：分度值是多大．

（2）使用刻度尺要三会

① 会放：要紧贴并平行于被测物体。②会读：视线要与尺面垂直，要估读到分度值的下一位．③会记：记

录的测量结果由数字和单位共同组成．

3．长度测量的特殊方法

化曲为直法、滚轮法、累积法、化整为零法、替代法等．

4．时间的测量

（1）测量的工具：日晷、沙漏、石英钟、机械钟、电子钟、停表等．

（2）时间的单位：在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是 s，常用时间单位还有时（h）、分

（min）、周、年等．换算关系：1h＝60min；1min＝60s.

（3）机械停表的使用方法

① 调：先进行调节，按下复位键，使秒针指在“ 30”处．②按：按动转柄按钮开始计时．③停：再次按动

转柄按钮，计时结束，这时秒针会停在最后计时处．④读：读出停表上分针和秒针所对应的时间值，相加

即为测量值．

特别提示：使用任何一种测量工具时，都要首先了解它的量程和分度值．

5.误差与错误

（1）误差：测量值和真实值之间的差别．

（2）造成误差的客观原因

误差是由于测量仪器不精确、实验方法粗略、环境因素对仪器的影响等原因产生的，故任何测量结果都有

误差，所以误差是不能够避免的．

（3）造成错误的原因

错误是由于测量者不遵守测量仪器的使用规则、测量方法错误或读数时粗心大意等原因造成的，是可以避

免的．

（4）减小误差的方法

物理实验中常采用多次测量求平均值的方法来减小误差，另外，还可通过选用更精密的仪器、改进实验方

法等办法来减小误差．

重点梳理

【重点 01】刻度尺的使用

刻度尺的正确使用：

（1）测量前首先要观察刻度尺的量程、分度值、单位、零刻度线是否磨损；

（2）测量时：“0”刻度线要与被测物体的一端对齐，且尺面要平行紧贴被测物体，读数时视线与刻度面

垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体。

（3）记录数据：计数时要估读到分度值的下一位，测量结果由数值和单位组成。

（4）结果处理：多次测量求平均值作为最终测量结果，这样可以减少误差。

易错点：

①刻度尺的所选量程不一定必须大于被测物体长度，是尽量大于被测物体的长度，这是为了减小误差。

②分度值决定了刻度尺的精确程度。

【重点 02】

（1）多次测量求平均值

在采取多次测量求平均值的方法来减小误差时，应注意两点：

（1）若几次测量中有错误结果，应去掉错误的结果，求剩下的几个正确结果的平均值．

（2）平均值小数后的位数应跟原来记录的测量值的位数相同，不是越多越准确，如果平均值除不尽，正

确的做法是除到比测量值多一位，然后四舍五入，保留与测量值相同的位数．

（2）关于准确值和估计值

（1）4.40cm 和4.4cm 的意义是不一样的.4.40cm 的准确值是 4.4cm ，估计值是 0.00cm ，其分度值是

0.1cm；4.4cm 的准确值是 3cm，估计值是 0.4cm，分度值是 1cm.

（2）初中物理阶段，如果没有特殊说明，只有刻度尺的读数要估读到分度值的下一位，其他只要读到准

确值即可．

长度的特殊测量方法

1.累积法

对于无法直接测量的微小长度，可以测出 n个相同的微小长度的总长L，则一个微小长度 D= 。如

图测铁丝的直径：

n圈

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