第三单元同步作文:传统节日-写作指导+范文赏析+病文升格(教师版)-部编版语文三年级下册
写作:看图画、写一写
[来源:学科网 ZXXK]
1.了解生活中独特的习俗,再把自己感兴趣的习俗写下来。
2.要求生活气息浓厚,内容具体,最好写清楚这个习俗的由来。
3.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作,写清楚过节的过程。
题目:选一个传统节日,写一篇习作。
1、审清题材:可以写自己家过节的过程,也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
2、审题指导:本次习作要求我们写一篇关于中华传统节日的习作,既然是中华传统节日,就必须以
中华民族特有的特色节日为基础选题,如“春节”“端午节”“中秋节”等;选定要写的节日后,可以
就这个节日的起源、相关传说、习俗、节日活动或节日中发生的事展开描写,融入自己的真情实感,层
次清楚、详略得当地将文章展现在读者面前。
1.平日不思,中秋想你,有方有圆,甜甜蜜蜜。(打一食品名) 谜底( 月饼 )
2.身上穿红袍,肚里真心焦,惹起心头火,跳得八丈高。(打一物品) 谜底( 鞭炮 )
你觉得下列节日中哪些是我国的传统节日,哪些又不是传统节日,请说明理由?仔细思考吧!
1 国庆节 2 中秋节 3 端午节 4 建军节 5 清明节 6 劳动节
7 青年节 8 三八妇女节 9 春节 10 元宵节 11 重阳节 12 七夕节
答案:是传统节日的有:2、3、5、9、10、11、12 不是传统节日的有:1、4、6、7、8
你知道这些传统节日又有着怎样的风俗吗?
1.春节是农历的一岁之首,俗称“大年”,也叫“大年初一”。习俗:守岁、放鞭炮、贴春
联、拜年、吃饺子。(复习《元日》)
2.元宵节在农历正月十五日,是一年中第一个月圆之夜,也是大地回春的夜晚,人们对此加
以庆祝,也是庆贺新春的延续。习俗:由于元宵有张灯、看灯的习俗,民间又称为“灯节”。此
外还有吃元宵、踩高跷、猜灯谜、舞龙、赏花灯、舞狮子等风俗。
3.清明节在每年公历 4 月 5 日前后,是中国最重要的祭祀节日。习俗:扫墓、祭祖、踏青。
(复习《清明》)
4.端午节在农历五月初五,习俗有赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒、游百病、佩香囊等。
5.中秋节为农历八月十五,旧俗人们把它看作大团圆的象征。习俗:赏月拜月、吃月饼。
6.重阳节,农历九月初九。重阳又称“踏秋”,这天所有亲人都要一起登高“避灾”、插茱
英、赏菊花。自魏晋以来重阳气氛日渐浓郁,为历代文人墨客吟咏最多的几个传统节日之一。
(复习《九月九日忆山东兄弟》)
【拟题思路】
本次习作要求写传统节日的过程或节日中发生的印象深刻的事,可以直接以节日名称拟题,如《过
年》《清明节》《端午节》《中秋节》等;可以将节日的特点写入题目,如《 红红火火过大年》《辞旧
迎新过大年》等;还可以将自己的感受写入题目,如《难忘的元宵节》《快乐的重阳节》《诗情画意的
中秋节》等。
【写作思路】
1.确定写作对象。简要交代你所写的节日的概括。注意这部分作为开头,要略写。
2.写好场面、情景或整个事情的经过。如果写的是与家人一起过节的过程,就要按照过节的步骤来
写;如果是写节日里发生的某件事,就要写清楚事情发生的起因、经过和结果。
3.写出自己的感受和体会。不论写节日的过程,还是记录节日中所做的事,一定要融入自己的真情
实感,来表达感受和体会。比如:可以抒发对节日的喜爱、留恋之情,也可以以事写理,表达体会或感
悟。但要注意,须要和节日的气氛相配合,最好能将主题升华到节日蕴含的精神文化层面,提高作文的
深度。
【思维导图】
一、紧扣节日,多向选材。
1.传统美食。
“每年清明时节,村里家家户户都要做青饺。我最爱吃的就是奶奶包的咸菜笋丝青饺了,艾草的清
香、糯来的香甜、咸菜的咸鲜完美地融合在一起,刚蒸好的青饺简直让人口水直流啊!”
看到这样的描写,我们是不是对清明这一传统节日多了几分向往?也多了一份对亲人、对美食的思
念?
如果从传统美食入手,你会怎么样写这篇作文?
例:中秋节——文章开头从莲蓉月饼入手,介绍中秋节及其习俗,写月饼制作的过程。
2.过节过程。
每个家庭的过节方式不尽相同,可以写写你家里是怎么过这个节日的。
比如,可以写一家人是如何过除夕的:“早上,爸爸带着全家人出门扫年货。中午吃完饭,我和爸
爸开始贴春联,而妈妈则要好好准备晚上的年夜饭——因为爷爷奶奶、外公外婆都会来家里吃团圈饭。
年夜饭后,我会拉上爸爸陪我放鞭炮。”当然,各个环节要详略得当,有条理地展开,否则就变成流水
账了。
大年初一你是怎样度过的?
3.节日故事。
节日里的主角还是人,而人与人之间最容易发生故事。可以写一件让你印象刻的事,如:清明祭祀 、
端午节包粽子、中秋节赏月、过年贴对联等。
一位小作者写自己家过除夕时,没有写一天的事情,只是写了吃饺子这件事,通过“眼晴一直盯着
这盘饺子”“狼吞虎咽地吃起来”“发现一只胖乎乎的饺子”等描写,写出了自己希望快点吃出硬币但
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