高考语文二轮复习易错题易错点36 语言文字运用之词语内涵及用法辨析不清（解析版）

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备战 2021 年高考语文二轮复习易错题

易错点 36 语言文字运用之词语内涵及用法辨析不清

【典例分析】

阅读下面的文字，完成 1-3 题。

最近，一则“农村体育生在家训练 82 天”的视频火了。刘传贺今年 18 岁，是安徽宿州市一名高三体

育生。疫情期间不能返校的他，独自在家坚持训练了 80 多天，没有跑道，泥土地上照样健步如飞；没有器

械，缺少工具，_______，轮胎、砖头_______；无人指导，拍摄视频让教练____动作；缺少陪练，家人助

阵充当临时“计时员”“发令员”；6 点起床，7 点上网课，9 点开始体能训练……两个多月来，刘传贺的

时间表排得满满的，文化课和体能训练一天都没落下。为了目标________，这份自律令人感动。

疫情发生后，不少人在家“云办公”，生活“无接触”。对于那些不方便出门者，有人总结划分出两

种生活状态：①：另一种则是放任自我，得过且过，毫无疑问，刘传贺是前者。

② _ 。看了刘传贺的视频，有人留言说自己也要锻炼身体，不再浪费光阴；也有人捡起了自己因工作

忙碌而丢到一边的爱好，决心成为更好的自己。每一份努力，都不会被辜负；每一份付出，都能够收获幸

福。路再远，只要脚不停，就有到达终点的一天。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A．因地制宜齐头并进斧正全力以赴

B．因地制宜齐头并进纠正尽力而为

C．就地取材轮番上阵斧正尽力而为

D．就地取材轮番上阵纠正全力以赴

2．请在文中①②两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 20

字。

3．文中画波浪线的句子可改写成：“每一份努力和付出都不会被辜负，都能够收获幸福。”从语义上看

二者基本相同，但原文表达更好，为什么？

【答案】1．D

2．①一种是坚持自律，提升自己；②自律的态度往往给人积极的影响。

3．①原文是结构对称的整句，读起来更有韵律感和节奏感；②原文对“每一份”反复强调，突出说明了

努力和付出不会白费，能够给人以温暖和力量，更有说服力(或：号召力)；③原文使用互文修辞手法，前

后内容交错呼应，互相补充，表达更具文采。

【分析】

1．第一组，因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。就地取材：就在自己所处的地方选取

中意的人或物。根据语境，“没有器械，缺少工具”，选取的应是物，故选择“就地取材”；第二组，齐

头并进：不分先后地一齐前进或同时进行。轮番上阵：轮流上阵，做某件事情。语境指的是刘传贺选取不

同的器材进行锻炼，故选择“轮番上阵”；第三组：斧正：敬辞，用于请人改自己的文章。纠正：改正缺

点、错误。语境说的是刘传贺拍摄视频时，让教练对自己的动作进行改正，故应选择“纠正”；第四组：

全力以赴：把全部力量投入进去。尽力而为：用一切力量去做。语境中，刘传贺为了实现目标付出了巨大

的努力，故应选择“全力以赴”。故选 D。

2．文段中的第①处空缺，上文有“有人总结划分出两种生活状态”的引领，下文有“毫无疑问，刘传贺

是前者”，填入此处的句子必须是和刘传贺的生活状态吻合的，故此处可填写“一种是坚持自律，提升自

己”；第②处，空缺在本段的开头，下文“看了刘传贺的视频，有人留言说自己也要锻炼身体，不再浪费

光阴；也有人捡起了自己因工作忙碌而丢到一边的爱好，决心成为更好的自己”是表述的内容是人们所受

到的影响，再结合刘传贺的自律精神，故此处可填写“自律的态度往往给人积极的影响”。

3．本题考查考生赏析句子的表达效果的能力。可以从修辞、句式、表达效果等角度分析，本题中，画线

句子是“每一份努力，都不会被辜负；每一份付出，都能够收获幸福”，从句式上看，原文结构对称，读

起来更有韵律感和节奏感；从表达效果上看，原文对“每一份”反复强调，突出说明了努力和付出不会白

费，能够给人以温暖和力量，更有说服力；从修辞上看，原文使用互文修辞手法，意思是每一份努力和付

出，都不会被辜负、都能够收获幸福”，互文的使用，使前后内容交错呼应，互相补充，表达更具文采，

而改后的文字“每一份努力和付出都不会被辜负，都能够收获幸福”则明显缺少灵气，表述生硬，苍白。

【易错点快攻】

【易错点】

易错点 1 不辨语义侧重点

对策:

1.同中辨异，抓住成语意思的侧重点。一组近义成语,虽然每个成语的意思相近,但其语义的侧重点不同。

所谓”同中辨异”，就是把辨析近义成语的重点放在“异”上，抓住辨析的突破口，这样就抓住了问题的

主要矛盾。

2.透视语境，寻找契合点。所谓“透视语境”，就是在准确辨析近义成语的不同点之后,对成语所在的句

子进行分析，找到句子中的提示语，这也是近义成语与句子的契合点,这样就可以选出适合语境的成语。

易错点 2 不辨褒贬

对策:

1.区分成语的感情色彩。常见含贬义的成语有:始作好者、舞文弄墨、党同伐异、急功近利、虎视眈晚、

罄竹难书、移天易日、翻云覆雨、一团和气、道貌岸然、推波助澜、弹冠相庆等。常见含褒义的成语有:

侃侃而谈、足智多谋、文不加点、叹为观止、苦心孤诣、出类拔萃、文质彬彬等。

2.结合语境。要辨别成语适合哪种语境,考生要将成语本身的感情色彩和语境结合起来,才能正确运用成语。

3.注意双性成语辨析。有的成语的意思既含有褒义色彩,又含有贬义色彩,考生对这类的成语要加以重视。

如左右逢源、粉墨登场、旁若无人、八面玲珑、当头一棒、沙里淘金等。

易错点 3 不辨使用对象

对策:

掌握常见成语的使用对象

如，耳提面命(长辈）不耻下问(请教问题）青云直上(官职）长此以往（多指不好的情况）金兰之好(友

情）悬壶济世(行医）鼎力相助(敬辞,用于对方）妙手回春（医生）精神戛铄(老人）洗心革面(坏人）萍

水相逢(素不相识之人）相敬如宾(夫妻)举案齐眉(夫妻）破镜重圆(夫妻）秀外慧中(多指女子）美轮美奂

（房屋建筑)济济一堂(人才）振聋发聩(语言文字）巧夺天工(人工）豆蔻年华(女子十三四岁的年纪）崭

露头角(青少年）汗牛充栋(书籍）洛阳纸贵(著作)明日黄花(过时或无意义的事物）炙手可热(权势）回肠

荡气(乐曲、文章等十分动人）石破天惊(事情或文章议论）雨后春笋(新事物）倚马可待(文思敏捷）脱颖

而出(人的才能）珠圆玉润（歌声、文字）扣人心弦(诗文、表演）不情之请（客套话、用于自己）

易错点 4 不明成语轻重

常见的问题有:小词大用、大词小用、词义过轻,词义过重等。

对策:

1.常见的词义程度存在轻重差别的成语（前轻后重）。信口开河——信口雌黄；含沙射影——暗箭伤人；

匪夷所思——惊世骇俗；无可非议——无可厚非；称斤掂两——斤斤计较；自惭形秽——无地自容；自以

为是——自命不凡；声名全起——大名鼎鼎；闻过则喜——从谏如流；名列前茅——独占整头；叹为观止

——空前绝后；等等。

2.结合语境，选择恰当的成语。成语的辨析不能只考虑成语本身的意义和特点，一定要将成语放在具体的

语境中去考虑，比对词义的轻重,然后选择与语境相符合的成语。

易错点 5不明语法功能

对策:熟记成语的语法功能，结合语境多方斟酌

1.除了成语的意思外,考生还要掌握成语的语法功能,如成语的词性,成语在句子中充当的成分,与成语搭配

的固定结构和使用范围等。

2.结合语境，多方斟酌。成语的辨析不能只考虑成语本身的意思和特点,还要将其置于具体的语境中考虑，

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