考点21诗歌的修辞手法【亮点练】(原卷版)-【过高考】2023年高考语文大一轮单元复习课件与检测(全国通用)

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考点 21 诗歌的修辞手法
一、阅读下面的唐诗,完成下列小题。
过樊川旧居
时在华州驾前奉使入蜀作

却到樊川访旧游,夕阳衰草杜陵秋。
应刘去后苔生阁,稽阮归来雪满头。
能说乱离惟有燕,解偷闲暇不如鸥。
千桑万海无人见,横笛一声空泪流。
【注释】①应刘:汉末建安文人应玚、刘桢的并称。两人均为曹丕、曹植所礼遇。后亦用以
泛称宾客才人。②稽阮:西晋嵇康、阮籍的并称。两人均属竹林七贤。
1.下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是(
A.首联兼具叙事和写景,交代了诗人奉使入蜀,途经樊川,重游故地之事,并用白描的手
法写眼前所见之景。
B.颔联以魏晋文人应刘、嵇阮四人自比,用借喻手法表现诗人华发满头的样子,寄托了诗
人怀才不遇的悲愤。
C.颈联宕开一笔,着眼燕鸥。用拟人和对比的修辞手法,表达自己对离乱现实的伤痛,和
对悠闲生活的渴望。
D.韦庄工诗,讲究炼字。其诗言简意丰,“横笛一声空泪流”中的“空”字达到了“言有
尽而意无穷”的艺术效果。
2.《唐才子传》说“韦庄寓目缘情……一咏一觞之作,俱能感动人也”,试从本诗的内容
和手法两个角度分析这一特点。
二、阅读下面这首宋词,完成下列小题。
破阵乐·露花倒影
(北宋)柳永
露花倒影,烟芜蘸碧,灵沼波暖。金柳摇风树树,系彩舫龙舟遥岸。千步虹桥,参
差雁齿,直趋水殿。绕金堤、曼衍鱼龙戏,簇娇春罗绮,喧天丝管。霁色荣光,望中似
睹,蓬莱清浅。
时见。凤辇宸游,鸾觞禊饮,临翠水、开镐宴。两两轻舠飞画楫,竞夺锦标霞烂。罄
欢娱,歌鱼藻,徘徊宛转。别有盈盈游女,各委明珠,争收翠羽,相将归远。渐觉云海沈
沈,洞天日晚。
【注释】①芜,青草。②灵沼,指宋琼林苑中之金明池,在顺天门街北,周围约九里三十步。
③彩舫龙舟,供皇帝乘坐的龙舟与准游的彩⑤荣光,指树木光泽⑥蓬莱,指
蓬莱池,在西县东蓬莱宫附近蓬莱宫,唐宫名原名大,唐高宗时改蓬莱宫
⑦镐宴天下太平君臣同乐共御宴指宋仁宗皇帝宴群僚禊宴⑧鱼藻,歌曲名称。
3.下列对本词相关内容的理解与赏析,不正确的一项是(
A.“参差雁齿”一句运用比喻的修辞手法,写虹桥上台阶高低排列十分整齐
B.“清浅”是偏义复词,有“”“清澈”的意思;蓬莱清浅用联了金明池
水像蓬莱池的般清澈
C.“两两轻舠飞画楫竞夺锦标霞烂”两句运夸张的修辞手法写了彩舟竞渡盛况
从而渲染出了皇帝浓烈节日欢乐气氛
D后两沉沉云海日晚天作,与前面的景描写明对比,表达
了词人重的情,对皇帝宴饮群臣为具有反讽的意
4.有人评论柳词“层层铺叙,情景兼,一笔到始终”。请结合此评论,对
词作简赏析。
三、阅读下面这首宋词,完成下面小题,
浣溪沙·丙辰岁不尽五日,吴松作
姜夔
雁怯重云不肯啼,画船愁过石塘西,打头风浪恶禁持
春浦渐生迎棹绿,小梅应长亚门枝,一年灯火要人归。
[]① 丙辰岁不尽五日,意为丙辰年还五日就结束了。词为姜夔从无船归杭州家
过年的途中所作。吴松今上海词人的家已近。②猛烈禁持摆布。③
接近
5.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(
A.天云密布大雁都心紧张,不敢啼叫此处运用了拟人的修辞手法。
B.词人乘坐雕画美丽图案过石塘西,中的愁苦更加浓重了。
C生的新绿头的恶浪,两对比,意在表现生命力顽强
D.下途中所见转向心中所,以结合的写法传达诗人的情。
6.本词情上阕和下写了词人归家时的不同心情,分析。
四、阅读下面这首诗,完成下面小题。
喜雨
【宋】杨万里
欲知一雨惬群听取溪流动地声。风乱万,云瑶屏
水遥相立鹭摧忽自惊。岁岁炊与酿愁无
【注】①已耕作的地。泛指田野田亩。②煮食用的陶制炊具。
7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(
A.“”字写万物机勃勃的情声之说明雨水
B水涨使两岸距变得更远了,人们隔河面生动亲切
C地、青、人鹭飞,动静结合,描写后之景,有生活情
D.诗歌欣喜结尾转情,表现了人生活的不
8.颔联用了什么修辞手法?请结合全诗简分析。
、阅读下面这首宋词,完成下面小题。
秦楼·黄钟商芙蓉
文英
国凄迷澜澄映蓝雾香笼麝水,腻涨红波,一
佩环玉冷无声,凝情谁诉又江月堕尘起,彩
还暗忆钿合兰桡,丝牵琼腕,见更怜心苦玲珑,轻薄冰绡稳称锦云
。生怕哀蝉暗惊被红衰,啼珠露。能西风尽,羞趁东嫁与
【注】①酒曲,发酵时呈黄绿色。这里借喻叶色。②湘女:代指荷花。③兰桡
如镶嵌子样的以用桨勾到,同船下了荷梗
茎丝欲断的:子。玲珑翠屋薄冰绡锦云留住:写及藕根
能:宁可羞趁风嫁与:唐李贺有“可怜暮嫣香落春风不用”诗
9.下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是(
A开头写荷花环境渲染迷蒙围,和词眼“”表达的感情相合
B.词中写荷花综视觉嗅觉等角度,使用了夸张、拟人修辞。
C题目,实写了荷花开到凋零,描述惟妙惟肖蕴含
D.这首词众多彩的词言华,有着特艺术风格
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